【学习内容】：8.2二力平衡【学习目标】：1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2. 对处平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3. 在探究实验中要求自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。 4. 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 5.在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。【学习重难点】 ：二力平衡条件 难点：二力平衡条件的应用【学习】：1【学习过程】：一、检查预习：1. 在物理学中人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。 2. 物体如果在两个力的作用下，处平衡状态，这两个力就称为 ，也叫二力平衡。3.当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 、向 、作用在 上。二、交流与导学：（一）、二力平衡 想一想 当物体受到外力作用时， （能或不能）保持静止或匀速直线运动？ 物体如果在两个力的作用下，能保持 或 ，我们就说该物体处平衡状态。这两个力就互称为 。1.观察图蛋糕在托盘上静止不动，处平衡状态，作用在蛋糕上的 和 时一对平衡力。2.观察图跳伞运动员能匀速下降，处平衡状态，运动员和降落伞作为整体受到的 和 时一对平衡力。试一试 请在图中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。（二）、二力平衡条件 1.当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平向上受到的两个力大小 （相等、不相等），向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡）。 2.若把玩具小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、否）静止。 3.若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时玩具小车 。（平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。 以上实验结果表明： 当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 、向 、作用在 上。 想一想 当物体受到两个力作用并且二力平衡时，物体受到的合力为 。 做一做 用弹簧测力计吊50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？若使钩码变速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？三、拓展与延伸（探究）： 1. 下列情况下，物体受平衡力作用的是 A．苹果从树上落下来 B |
