第二节 二力平衡学习目标1．知道什么是二力平衡2．理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态学习过程 一、自主学习（一）知识回顾1、牛顿第一运动定律的内容是 ________________________________________。2、一切物体都有保持_________________的性质叫做惯性，_________的物体有惯性，惯性的大小只与_________有关；与物体运动的快慢、与物体是运动还是静止______（填“有关”或“无关”）,物体保持原有状态不变的情形只有两种,一是物体保持 __________,二是物体保持_____________。（二）阅读教材P53-56，我知道1、物体的平衡状态有两种：一是 状态，二是 状态。2、牛顿第一定律告诉我们，物体在 时，将保持静止或匀速直线运动状态。但在现实生活中，不受力的物体是不存在的，但在现实生活中又存在着多静止的物体或匀速直线运动的物体，其原因是这些物体受到了_______的作用。3、如图8.3-1,画出下列物体所受到的力的示意图【分析归纳】 ：物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处平衡状态，使物体处平衡状态的几个力称做 _____ ；3、两个力使得物体处 状态或 状态， 我们就称这个物体处二力 。4、二力平衡的条件是 _ 、 _________、____________。 二.合作探究1. 实验探究：二力平衡的条件（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，木块在水平向上受到的两个力大小 ___（相等、不相等），向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，木块 （平衡、不平衡）。（2）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时木块 __ （平衡、不平衡），受到的两个力大小 ________（相等、不相等），向 （相同、相反），__ （是、否）在同一直线上。（3）若把木块转动一小角度，此时两个力 （是、不）在同一直线上；松手后，木块 （能、不能）静止。（4）若把左边盘子的砝码移到右边使木块受到的力向相同，松手后，玩具小车___________（能、不能）静止，此时木块 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），向 （相同、相反）， （是、不）在同一直线上。〖归纳总结〗：以上实验结果表明：二力平衡的条件是 、 、 ___ 、______________。2.平衡力的应用：(1 |
