初中教师网生本教育“三、五”高效教学模式初二物理导学案课题12．1杠杆课型新授课备间人辅备人初二物理组教研组长学习目标1.认识杠杆。2.会画力臂。3.通过探究，了解杠杆的平衡条件。4.理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用。学习1、、研究杠杆的平衡条件及应用其解决计算问题2、难点、力臂的画法和三种杠杆的区分学 习 过 程引课自主学习合作探究古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这我们这一节课要学习的杠杆。认识杠杆观察教材及下面所示的几种工具并亲自做一下。 想一想，它们有什么共同的特点？ 1.定义：在力的作用下能够着 转动的 叫杠杆。2.五要素支点指 。动力是 。阻力是 杠杆转动的力。动力臂是 到 的距离。阻力臂是 到 的距离。（简记： 一找点、二画线、三作垂线）警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。3.画力臂(如图甲、乙)步骤：(1)找准支点。(2)沿力的向作出力的作用线。(3)从支点向力的作用线画垂线。(4)标出力臂。杠杆的分类 1.省力杠杆：动力臂_____阻力臂的杠 杆，杠杆平衡时，动力_______阻力。2.等臂杠杆：动力臂_____阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，动力_______阻力。3.费力杠杆：动力臂_____阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，动力_______阻力。4.下列哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？ ①省力杠杆 。②费力杠杆 。四、合作探究探究杠杆的平衡条件 1.杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。问题：当杠杆平衡时 ，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？先猜一下： 。2.实验探究①阅读课本，思考实验步骤②分小组进行实验探究（注意小组成员分工，边实验边记录）③根 据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂： 思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？五、答疑 |
