”、“学中做”。教学没有停留在“辨析”上，而是从实验室又回到生活中去，反思一些不习惯，如茶杯盖、水瓶塞的正放，又如酱油瓶标签的污染等，从而使化学与生活相联系，达到了“学以致用”的目的。整个教学体现了实验技能的实践性、探究性，同时也体现 “学生为本”，教师主导，内外结合的特点。二、教学目标： 1．知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作法是实验成功的关键。(2)学会药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。(3)培养学生动手操作。 2．过程与法 (1)学会运用观察、实验等法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等法对获取的信息进行加工。初步养成好的实验习惯。 3．情感态度与价值观 |
