课 题走进化学实验室(1)总5人教学目标1.认识用的化学仪器,知道药品的取用规则,初步学会药品的取用法。2.能遵守实验室规则,初步养成好的实验习惯。3.认识化学实验是进行科学探究的重要手,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作法是实验成功的关键。教学药品的取用法。教学难点药品的取用法。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整引入新课1.上节课的所学,并及时进行检查。2.预习本节课的新知识。精讲点拨情景导入:可以先组织学生参观化学实验室,在此上讨论实验室里的有关识,然后组织学生练习一些基本操作。 1.认识见的仪器: 将全班同学分成四个小组轮流参观: 1组观察实验室的布局,仔细阅读墙上的贴物; 2组进实验准备室,仔细记录在准备室里看见的主要仪器;3组进入药品贮放室,仔细观察药品是怎么贮存的?为什么要这样贮存?4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存法。 讨论交流:1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质?易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放?为什么要加双锁,双人到齐才能打开?2.为什么要放那么多的沙?讨论交流:1.走进实验室,你通能见到一些什么状态的药品,它们一般盛放在什么仪器内?(个人思考,组内交流)2.你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗?(个人思考,组内交流)自主学习:用2分钟阅读课本P18页内容,解决以下问题:(一):固体药品的取用:(1):固体药品通保存在 ,取用固体药品一般用 。有些块状固体应用 取。用过的药匙要立刻 以备下次再用。(2):把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器 ,把 ,再把容器 。(3):往试管装入固体药末时,可先使试管 ,把盛有药品的药匙(或纸槽)小心送至 ,然后 。讨论交流:1.如将块状的药品(如石灰石)装入大试管中?2.如将粉末状的药品(如碳酸钠)装入试管中?【观察思考】小组内成员进行实验操作,其他同学观察并记录该同学实验过程。【思考交流】1.对没有说明用量的实验,药品应取用多少?2.才的实验操作中哪些同学做得比较规范,哪些同学出现了错误,怎样改正?(二):液体药品的取用:讨论交流:回忆日生活中,我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?自主学习:用2分钟阅读课本P19-20页内容,解决以下问题:1.取用一定量的液体药 |