生得到启示,然后学生在探究中得出结论,进而通过学生的亲处演示找出问题,最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行,使气氛活跃,同时激发学生的兴趣。情感、态度与价值观1. 培养学生严谨的科学态度。2. 初步使学生养成好的实验习惯。教学、难点及突破 1. 化学实验室的实验规则和用仪器的名称、作用。2. 药品的取用。3. 酒精灯的使用法和给物质加热的法。难点1. 药品的取用。2. 酒精灯的使用法和给物质加热的法。教学突破对教学的 突破,可采用教师的讲解、演示与学生的讨论 、观察相结合的式。教师先向学生简 单介绍药品的性质、仪器的作用等,然后让学生进行观察、 分析,在学生得出结论的上,最后教师进行正确的演示,以加深学生对实验结论的理解和记忆。教学过程第二二、药品的取用固体药品的取用(存放在广口瓶中)块状药品或金属颗粒的取用(一横二 放三慢竖)仪器:镊子步骤:先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器慢慢地竖立起来,使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。(2)粉末状或小颗粒状药品的取用(一横二送三直立)仪器:药匙或纸槽步骤:先把试管横放,用药匙(或纸槽)把药品小心送至试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上。注:使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 液体药品的取用(1)少量液体药品可用胶头滴管取用(2)大量液体药品可用倾注法。(一倒二向三紧挨) 步骤:瓶盖倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染药品);倾倒液体时,应使标签向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签),瓶口紧靠试管口,缓缓地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落);倾注完毕后,立即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染),标签向外放回原处。一定量的液体可用量筒取用仪器:量筒、胶头滴管 步骤:选、慢注、滴加注意事项:使用量筒时,要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时,视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平③若仰视则读数偏低,液体的实际体积> |