生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使气氛活跃，同时激发学生的兴趣。情感、态度与价值观1． 培养学生严谨的科学态度。2． 初步使学生养成好的实验习惯。教学、难点及突破 1． 化学实验室的实验规则和用仪器的名称、作用。2． 药品的取用。3． 酒精灯的使用法和给物质加热的法。难点1． 药品的取用。2． 酒精灯的使用法和给物质加热的法。教学突破对教学的 突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论 、观察相结合的式。教师先向学生简 单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、 分析，在学生得出结论的上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。教学过程第二二、药品的取用固体药品的取用（存放在广口瓶中）块状药品或金属颗粒的取用(一横二 放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 液体药品的取用（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨） 步骤：瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管 步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞ |
