教 学 教 案（4）授课班级九年级xx班授间45分钟课型新授课题课题一 空气教学目标（一）知识与技能1.了解空气的主要成分和组成。2.初步理解纯净物、混合物的的概念。（二）过程与法 在本课题的教学过程中，教师应多采用实验导学、组织讨论、指导阅读等式进行教学。在教学过程中教师着重讲解、分析试验过程，引导学生通过讨论等式自主得出试验结果，以利学生进行探究式学习。（三）情感态度和价值观 1．学生在实验过程中，培养对学习化学的兴趣； 2．通过探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程； 3．增强对化学实验的探究欲，培养勤思考，善合作的科学精神。4.培养学生尊重客观事实的科学态度。1.空气的组成 。2.纯净物与混合物的的概念。难点1.研究空气组成的实验过程及原理。2.纯净物与混合物的的概念教具多媒体教学法实验探究法，观察法，讲授、归纳法板书设计 第二单元 我们围的空气课题一 空气一、空气的组成空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%二、纯净物和混合物混合物：由两种或多种物质混合而成纯净物：由一种物质组成三、空气是一种宝贵的资源1.氧气的用途（1）供给呼吸 （2）支持燃烧2.氮气的用途（1）重要的化工原料 （2）保护气 （3）提供低温环境3.稀有气体（1）保护气 （2）电光源 （3）激光技术 （4）冷却剂 （5）麻醉剂四、保护空气教学环节教学内容教师活动学生活动设计说明一、创设请境导入新课猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边围绕”。该谜语的谜底是什么？（展示一只空塑料袋）问学生袋中有什么？ 空气就在你围，你能不能描述一下它有哪些性质，与我们又有什么关系？提问，引导学生回答学生思考并回答激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。二、实验导学探究原理空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这些 问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如工作的，或会给我们今天的研究带来一些启发。(多媒体展示)人类认识空气的历程，展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。学生观看并思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如发现气体减少了1/5的？通过有关空气发现史料的学习，初步认识科学家的实验模式，激发学生探究欲望三、空气是有什么组成的下面我们就仿照拉瓦锡的实验原理，测 |
