“乘加、乘减”教学反思

　　教材呈现的是一幅旋转木马的情境图。教学时，让学生自己提出问题。在解决“一共坐了多少人？”这个问题时，学生多对乘加的方法掌握的好。因为都能通过看图理解有三个木马，每个上面都坐了3个人，第4个上面坐了2个人。所以多数学生能理解3乘3加2的意思并列出式子来。但是部分中差生在学习乘减时不能理解要把第4个木马假设坐满，即4个木马，每个上面坐了3个人，再把多坐的那个人减掉，即3乘4减1.

　　乘减的方法还是应该让学生通过学具，可以摆一摆、画一画的方法应该更容易理解。