《愚公移山》主题班会课教学设计 |
| 所属栏目: 主题班会教案 更新时间:05-16 点击次数:
次 |
来自初中
教师 9 1 0w.Ne t
| 授课时间 |
90分钟 |
|
授课地点 |
课室 |
| 课前准备（教具、活动准备等） |
|
PPT设计 |
| 课程特色 |
|
辩论可以培养学生多角度思考问题的能力、锻炼学生的口语表达能力、激发逻辑思考和创造性。本门课程通过教授辩论的相关知识让学生们更加了解辩论并喜爱辩论从而使逻辑思维、口语表达等能力得以提升。
通过“愚公应该移山 愚公应该搬家”的辩论，让同学们掌握辩证看问题的方法 |
| 教学目标 |
-
|
- 掌握辩论的原则和技巧
- 掌握辩论的注意事项
- 顺利举行辩论赛
- 让同学们通过辩论掌握辩证看待问题的思想。
|
| 教学重点 |
|
掌握辩证看待问题的方法 |
| 教学难点 |
|
辩论赛的进行 |
| 时间分配 |
|
教学过程 |
教学方法 |
备注 |
0-5
5-15
15-25
25-30
30-35
35-85
85-90 |
|
告知同学们将要举行辩论赛 辩题为 “愚公应该移山 愚公应该搬家” 并告知辩论赛的流程。提前选好裁判、计时员。
相信同学们都已经知道《愚公移山》这个故事（ppt展示《愚公移山》内容）通过愚公移山的故事给我们传达了愚公不畏艰难，坚持不懈的精神。但是，有人又认为，愚公太过死板不懂得变通，既然山导致他们交通不便，那么他们搬家不是更快捷、更省力吗？那么在座的同学们又有什么看法呢？这节课我们将举行辩论会，全班分为两大阵营，请每个阵营选出四名同学分别担任一辩二辩三辩四辩。其余同学在自由辩论环节均可发言。
在辩论赛开始之前，我们需要了解一些辩论的原则和注意事项。
那么同学们接下来我们就来说说辩论的基本原则。
（小组讨论2分钟，请同学发言）
- 实事求是原则：俗话说：事实胜于雄辩。对事实要予以尊重、予以承认。对用来证明己方观点的材料不能信口胡诌；对对方引用的材料不能随意否定。要尊重事实。并且要服从真理，经过辩论已被证实为正确的观点应该承认，错误的观点应该摒弃
- 平等相待原则：辩论者的人格是平等的，绝无尊卑大小、高低贵贱之分。辩论中，辩护和反驳的权利也是平等的。
- 逻辑规律原则：逻辑推理是辩论的主要工具，要使辩论充满魅力，必须正确使用三段论、归纳、类比、反证等逻辑推理形式。
- 想要赢得辩论的胜利在辩论的过程中需要注意的基本要素是什么？（分组讨论2分钟）
- 倾听：辩论过程中要认真倾听对方的发言，理清对方的观点、论证方法等，进而想出对应之策。
- 分析：分析对方观点中的谬误。谬误一般包含这几个方面：观点片面、论据不真实或不充分、不合逻辑等。
- 反驳：在脑子中组织好符合逻辑的反驳语言，针对对方的错误观点、错误论据、错误逻辑等进行反驳。
（一） 立论阶段：
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二） 驳立论阶段：
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三） 质辩环节：
这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四） 自由辩论阶段：
正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始
（五） 结辩阶段：
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
（开始之前再重复一下辩题）
介绍双方辩手、裁判、计时员。宣布纪律。
（一）立论环节
请正方一辩开篇理论 3分钟
请反方一辩开篇立论 3分钟
反方二辩驳对方立论 2分钟
正方二辩驳对方立论 2分钟
正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
正方三辩质辩小结，1分30秒。
反方三辩质辩小结，1分30秒。
（四）自由辩论
自由辩论 10分钟（各五分钟）
（这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。）
（五）总结陈词
反方四辩总结陈词，3分钟。
正方四辩总结陈词，3分钟。
七、总结
对正反两方的表现点评
其实，愚公不管是移山还是搬家都有可取之处。我们要做的是辩证的看待愚公移山或者愚公搬家的做法，从中获取有用的知识，并且在适当的时候运用。比如在学习问题上，遇到一个数学难题，你是选择去通过各种努力问老师问同学最终得出答案，还是直接查看参考答案写在作业上？再比如，你的母亲交代你去买东西，后来老师布置作业让你在大街上收集招牌上的错字，你是先买了妈妈要的东西并立刻带回去再出来做老师布置的作业，还是在买东西的路上顺便看看错字呢？所以同学们，我们要学会辩证的看问题，有的时候某个东西、某个看法在这件事情上市对的是好的，在另外一件事情上可能就是不好的。希望通过今天的辩论赛，同学们能掌握这个道理。 |
讲解法
实践法 |
|
附录
（参考资料或板书等） |
|
赛制具体说明：
|
来自初中
教师 9 1 0w.Ne t
|
|
|
|
