学校教学管理制度三

　　为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提高教学质量，形成良好的教风、学风，根据上级教育主管部门的相关精神，结合我校的实际情况，特制定学校教学管理制度。

　　一、备课制度

　　教师要深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容和编写意图，要充分了解所教班级学生的实际情况，充分整合教学资源，力争做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备现代教育技术与学科教学整合、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备情感渗透。

　　1.学期初，各教研组或备课组应组织本组教师认真学习课程标准，熟悉、掌握课标对本册所规定的目标，并结合学生实际拟订出学科教学计划，安排好教学进度。

　　2.教研组或备课组必须定期开展教研活动，各任课教师每学期至少组织一次校级公开课。

　　3.认真编写课时教案，各种课型都应有书面教案，上完课后及时写好教学反思。

　　二、上课制度

　　1.严格执行课程计划，按课表认真上好每一堂课。如有特殊情况要调整，需经教务处同意。

　　2.课前2分钟，教师应进教室，中途不得随便离开教室。上课时不允许接听受机或发信息。

　　3.上课时教师要精神饱满，教态自然、亲切，不得坐者上课。对学生要平等，严而有格，严禁体罚和变相体罚。

　　4.上课时教师要坚持用普通话讲课，语言清楚，表达严谨，板书整齐，字迹端正。

　　5.要根据教学内容及现有条件，充分有效地运用教具、学具和电教手段。

　　6.在课堂教学中教师注意培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注生活、关注社会。

　　三、作业批改制度

　　1.作业布置要严格规范。各学科、各学段应制定统一的作业规范，作业内容要精选，份量要适当，难度要有层次，题目要准确无误。

　　2.作业批改要及时。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行教育。课堂作业要全批全改，并及时发放批改后的作业本。对作业的情况要做好简要记载。批改符号规范。

　　3.要重视作业的讲评。要引导学生订正作业中的错误，对典型错误要集中讲评，个别性问题要面批面改。

　　四、听课制度

　　1.教研组应组织教师听课，可同年段、同学科听课，也可跨年段、跨学科听课。校长室和教务处人员每学期听课不少于40节，其他行政人员和年级组长、教研组长至少20节，其他教师每期听课不少于15节。

　　2.听课要有详细记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。

　　3.要经常开展评课活动。要认真填写课堂教学评价表，本着互相学习的目的，认真参加评议，评议要以教学理论为依据，肯定成绩，指出存在问题。

　　五、考核制度

　　认真组织各类考试，及时批改，抓好教学反馈，促进教学质量的提高。

　　1.要建立发展性评价制度，采取学业成绩与成长记录相结合的评价方式，注意学习过程评价与测试成绩相结合。

　　2.命题要严格依据课标，依据教材，全面科学，份量适当，难度适中。

　　3.考后应认真进行阅卷，做好详细的试卷分析。