第五章 病毒1．识别病毒，说出病毒的结构组成。 2.关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。：知道病毒是一种没有细胞结构的生物。难点：病毒的形态结构和生命活动的特点。一师一优课 一课一 (设计者： )创设情境 导入新课展示图片，想一想，这些是由什么引起的？它存在什么地？(PPT2)教材导学 自主学习1．学生活动一：阅读分析教材P89～92内容，回答学生用书中的问题。2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究 点拨升华学生活动二：学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。病毒的发现。(PPT4～7)探究点一 认真阅读教材P90病毒的结构后小组讨论：(PPT8～10)(1)病毒的结构与细胞的结构有什么区别？(2)病毒是怎样生活的？(3)病毒有哪些种类？探究点二 病毒的繁殖式是什么？(PPT11～16)探究点三 病毒对人类有害的面有哪些？有益的面有哪些？(PPT17～29)教师点拨：(1)病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。动、植物细胞结构是由细胞膜、细胞质、细胞核组成。(2)病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞里。(3)动物病毒、植物病毒、细菌病毒。病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。有害的面：(1)引发人类各种疾病。如流行性感冒、肝炎、手足口病、艾滋病等。(2)多病毒会危害人类的经济作物、家禽家畜等。有益的面：(1)利用减毒或者灭活的病毒研制疫苗，防治一些病毒性疾病。(2)利用昆虫病毒防治病虫害。(3)利用噬菌体可以帮助人们治疗细菌性的疾病。(4)基因工程中，利用病毒能够达到转基因和基因治疗的目的。对探究活动中的学生给出恰当的评价。(括学生自评、小组评价和教师评价)知识梳理 归纳整合1．学习本节，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT30)病毒 巩固1．巩固一。(见课件PPT31)2．巩固二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3．巩固三：完成学生用书中有关题目。第五章 课本章是第五单元最后一章，在前面介绍完生物圈中的动物、细菌、真菌等生物后，本 |
