第五章 没有细胞结构的微小生物——病毒第五章 没有细胞结构的微小生物——病毒教学目标知识目标：1.识别病毒，说出病毒的结构组成和生活式。2.了解病毒与人类的关系。3.运用科学知识解决实际问题的。目标：通过学生主动参与，教师引导的主动学习过程，学生能逐步学会学习的一种法——查阅资料以及合作学习的意识。情感态度与价值观：1.通过病毒与人类关系的学习，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、爱生命的情感。2.渗透科学辩证法，树立辩证地看待问题的意识。教学1.病毒的结构组成和生活式。2.病毒与人类的关系。教学难点1.病毒的生活式。2. 渗透科学辩证法，树立辩证地看待问题的意识。教学法 谈话法、归纳法。教学设计小——————无细胞结构——————寄生——————病学生活动 小组合作学习 观察结构图说 小组讨论、大 由病毒只能查阅资料了解 出病毒结构并 胆猜想噬菌体 寄生了解病毒病毒发现过程 通过与动植物 侵染细菌过程 会致病体会病毒之小 细胞比较说出 深入体会病毒观察电镜图认 病毒的结构 无细胞结构、识其形态多样 所以只能营寄 生生活教师活动 引导、组织、 引导、组织、 指导小组讨论 引导、指导小 小结 小结 评价、小结 组讨论、升华教学过程师：上课 起立 同学们好生：老师好师：好 请坐我们先来看一组图片看这组图片有什么感受呢好看吗生：好看 不好看师：有同学说好看 有同学说不好看师：它是什么呢 我们来看这个这个是什么病啊生：天花师：这个呢生：艾滋病师：真棒 同学们 这个是艾滋病这些都是由什么导致的生：病毒师：那好 我们再共同重温一下我们共同经历的非典那么现在触目惊心的一幕一幕 当我们再次看到病毒二字的时候你又有什么感受起初我们看到的那个图片颜色多样漂亮的当然有同学说好看有同学说不好看那你现在看到病毒二字有什么感受生：我觉得病毒挺可怕的 它在不知不觉中危害着我们的健师：非好 请坐 我想同学们有共同的感觉可怕 恐怖 吓人 对吗 那为什么会有这种感受 它会导致人类什么死亡 疾病等等 是吧那我们今天就来看一看病毒其实人们最初认识病毒也是从认识疾病开始的那么人类是如发现病毒认识病毒的呢我们今天就来说一说病毒 请大家打开笔记关病毒大家都了解多少 对病毒你又想知道哪些 咱这样大家畅所欲言 你们这节课想学习哪些咱们就学习哪些 咱们请课代表同学上前给咱们记一记 好吗大家畅所欲 |
