八 年级 上 学期 生物 教学案 （ 1 ）课题： 细菌和真菌的分布 班级： 设计人： 人： 学习目标：1.说出细菌和真菌的分布 2.理解培养细菌和真菌的一般法3.探究细菌和真菌的分布学习：尝试采用细菌和真菌培养的一般法，探究细菌和真菌的分布学习难点：探究细菌和真菌 的分布教学流程：学生活动教师活动一、自主预习 1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为_______。2、细菌的菌落比较____，表面或 ，或 。真菌（如霉菌）的菌落比较_____，呈 、 或 ，有时还能呈现红、褐、绿、黑、等不同颜色。 3、从菌落的_____、_____和_____可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。4、培养细菌或真菌的一般法可概括为四步：①配制_____；②_____；③______ ；④_______。5、人们将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。6、细菌和真菌的生存需要一定的条件，如______、______、_____等。————智慧引领 ————1、引入：视频师带你去寻找， 真菌（蘑菇、木耳、草菇、香菇、灵芝、青霉…），细菌（抹布、砧板、针头、鼻腔、口腔…）；2、展示教学目标、生读。3、自主学习（对着学案）阅读课本67-68、70页，完成下列内容，把词句在课本中划出来，标注出疑问之处。4、1至3组回答后，看视频比较细菌、真菌的菌落说出它们的区别；5、四、五两组回答培养细菌或真菌的一般法，生看视频、强化培养细菌或真菌的一般法。6、七、八两组回答探究细菌和真菌的分布提示1、3、4.学生看视频，师讲述。二、自信展示在探究“测量不同环 境中的细菌和真菌”课题中，请各小组合作交流完成如下问题：1、为什么要有两套培养基的培养皿？各做什么用？2、为什么用的培养皿和培养基在接种前必须高温处理？接种为什么要用无菌棉棒？3、 提示3相当细菌、真菌一般培养法中的哪一个步骤？4、你认为细菌和真菌的分布情况怎 样？5、什么环境条件下不可能有真菌和细菌？在这个探究中，有这样的情况存在吗？为什么？小组讨论，1、2组讨论1、2两题；3、4两组讨论2、3两题；5、6两组讨论3、4两题；7、8两组讨论4、5两题；教师巡回指导。各组回答，相互评价。三、自我1、细菌、真菌培养的一般法是：（1）配置含有 的培养基；（2）将配置好的培养基进行 后可使用；（3） ：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程；（4）把接种后的培养皿放在恒温环境或温 |
