动物的主要类群一、教材分析1、教材的地位和作用在生物圈中，动物是活动范围最广、种类最多的一个类群。动物的生活对生物圈中的其他生物及其生活环境有重要的影响作用。本部分内容和前面“生物圈中的绿色植物”的内容共同为学习生物的分类、生物多样性的保护和生物进化等内容做了必要的知识储备。2、、难点1.无脊椎动物的类群及特征2.脊椎动物的类群及特征3.不同动物类群与人类的关系二、目标1．通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的见种类和特征。 2．通过对不同类群动物 的对比学习，强化生物进化的观点；体会生物的结构与其功能相适应。3．通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。三、学情分析及学法指导学生在了前面几个单元以后，已经有了大体的知识框架，特别是学习了生物圈中的人和植物的分类以后，对动物的分类比较好理解和掌握。这一节主要是指导学生继续学习生物分类的思想和法，如从哪些面对动物进行分类的思维。根据学生的情况，我设计的法主要是讲练结合。四、策略过程主要有、讲、练、结四个步骤：：学生自主知识要点，强化记忆，。讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。练：精选，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。结：善总结 ，让学生掌握解题的法和技巧，培养正确的思维习惯。具体策略：1、学生对照学案自主知识。2、教师检查学生学案完成情况，知识的掌握程度。不能仅仅是让学生找的知识点，还要求学生记住知识。3、依靠导学案串讲知识要点，让学生掌握知识的运用。4、针对性的练习，一练一讲。五、过程（一）、动物的分类1、学生自主课本P47-49，完成下列题目：根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是无脊椎动物；一类是脊椎动物，脊椎动物分为鱼类（如鲨鱼）、两栖类（青蛙）、爬行类（如蜥蜴）、鸟类（如鸡）、哺乳类（如蝙蝠）。（二）、无脊椎动物1、学生自主课本P49-55，完成下列题目：（1） 原生动物：如草履虫、变形虫、眼虫，原生动物是最原始、最古老、结构最简单的动物。都为单细胞组成。 腔肠动物：如海葵、珊瑚虫、水螅、水母、海蛰等 扁形动物：如猪肉绦虫、涡虫、血吸虫 无脊椎动物 环节动物：如蚯蚓、沙蚕、水蛭 软体动物：如乌贼、鲍鱼、贝壳、螺、牡蛎等 节肢动物：昆虫纲—蝗虫，多足纲---蜈 |
