授间_____年____月____日 第 人课题名称19.2.2一次函数的性质和图象教学目标知识与技能：1．知道一次函数的有关概念；知道正比例函数是特殊的一次函数．2．知道一次函数的图象是直线，会用两点法画一次函数的图象．掌握一次函数图象的平移规律．3．知道k，b的值对函数图象的影响，掌握一次函数的性质．过程与法：1.知道一次函数的概念，通过学生亲自画图象，培养学生动手．2.与正比例函数对比总结一次函数的图象与性质，培养数学类比思想，以及养成善思考，及时总结的学习习惯．情感态度价值观：1．通过画图象，找规律，思考、讨论、总结，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心．2．通过类比学习，以及总结直线平移规律，让学生明白事物之间存在着一定的联系和区别，树立辨证主义世界观。教学1．一次函数的概念．会用两点法画一次函数的图象．2．一次函数图象的平移规律．3．k，b的值对函数图象的影响，一次函数的性质.教学难点1.实际问题用一次函数式表示出来,一次函数图象的平移规律．2．k，b的值对函数图象的影响，一次函数的性质．教学法教师提出问题、引导，学生动手画图，思考，阅读，讨论，总结．教学资源多媒体教学过程批注修改一、旧知，引入新课1.正比例函数的定义和性质.教师活动：出示问题：某登山队大本营所在地的气温为5℃，海拔每升高1km气温降低6℃，登山队员由大本营向上登高x km时，他们所在位置的气温是y℃，试用式表示y与x的关系．学生活动：认真思考问题，作出解答，并在小组内讨论交流．教师活动：1．根据学生解答情况作适当点评；2．给出问题：下列问题中变量间的关系可用怎样的函数表示？（1）有人发现，在20—25℃时蟋蟀每分鸣叫次数c与温度t（单位：℃）有关，即c的值约是t的7倍与35的差；（2）一种计算成年人标准体重G（单位：千克）的法是，以厘米为单位量出身高值h减数105，所得差是G的值；（3）某城市的市内电话的月收费额y（单位：元）括：月租费22元，拨打电话x分的计时费按0．1元/分收取；（4）把一个长10cm、宽5cm的长形的长减少x cm，宽不变，长形的面积y（单位：cm2）随x的值而变化．教师活动：提出要求：仔细观察黑板上的式，归纳他们的共同点．学生活动：认真观察总结．教师活动：引导学生阅读下面“归纳”部分和下面一内容，要求掌握一次函数的概念．归纳：上面这些函数的形式都是自变量x的k（数）倍与一个数的和．一般地，形如y=kx+b（k，b为数，k≠０）的函数，叫做 |
