考生注意：1.本卷共二大题，满分50分。考试时间为50分钟。2.可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16题号一二总分得分一、选择题(本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共24分。)1．下列属于化学变化的是()A．铅笔折断B．废纸撕碎C．笔盒生锈D．水分蒸发2．下列说法错误的是()A．在化学变化中分子可以分成原子B．空气由空气分子组成C．构成物质的粒子有分子、原子和离子等D．氧化物中一定含有氧元素3．下列实验操作中，正确的是()4．化学知识与生活息息相关，下列说法正确的是()A．二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮均是大气污染物B．天然气的主要成分是甲烷C．乙醇汽油属于纯净物D．活性炭可以将硬水变成软水5．煤油中含有噻吩(用X表示)，其燃烧时发生反应的化学方程式表示为X＋6O24CO2＋SO2＋2H2O，则噻吩的化学式为()A．C4H6SB．C4H4SC．C4H4S2D．C8H8S6．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷过量立即被点燃。下列说法正确的是()①该实验中白磷燃烧产生大量的白雾②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升③若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小④最终集气瓶中液面上升了70mL⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧A．③④B．②⑤C．①③⑤D．②④7．下列有关说法正确的是()A．实现COCO2的相互转化，都只有一种途径B．实现FeFe2O3的相互转化，转化①的条件是在氧气中点燃C．实现CCO2的转化，都利用了碳的可燃性D．实现H2OO2相互转化，化学反应的基本类型不同8．一定量的碳与8.0g氧化铜混合加热，充分反应(如图所示)，反应前后测定装置Ⅰ、装置Ⅱ的质量记录如下，下列分析正确的是()反应前的质量反应后的质量装置Ⅰ56.3g55.2g装置II242.9g243.5g①Ⅰ中减少的质量是氧元素的质量②Ⅱ中增加的质量是吸收的二氧化碳的质量③反应后Ⅰ中固体成分可能有3种情况④生成的气体可能是混合物A．只有②B．①②③C．只有②④D．①②③④都对二、非选择题(本题包括5小题，共26分)9．(4分)图1是由锶元素(Sr)形成的粒子结构示意图。图2是某些粒子的结构示意图。(1)Sr属于__________(选填“金属”或“非金属”)元素。(2)不同元素最本质的区别是________(填序号)。A．最外层电子数不同B．中子数不同C．核电荷数不同(3)图2表示的某些元素可以组成一种实验室里制取氧气的物质。该物质制取氧气的化学方程式为____________________________________。10．(5分)A—I是初中化学常见的物质。其中A、D组成元素相同，I为大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示。请回答下列问题：(1)物质I的化学式为____________。(2)物质B在反应①中起____________作用。(3)写出反应②的化学方程式：_______________________________________________。(4)化学反应常伴随能量变化，从能量上来看，反应③属于________(选填“吸热”或“放热”)反应。11．(5分)根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。(1)请写出图中仪器①的名称：______________。(2)实验室制取少量二氧化碳时，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用________(填编号)。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，写出其反应的化学方程式：________________________________________________________。(4)如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是__________________________________________________________________。12．(7分)在今年五校“庆元旦贺新年”联欢晚会上，戴校长给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠(Na2O2)的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢熄灭，然后棉花突然剧烈燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们极大的兴趣，请你参与同学们的讨论和探究。【提出问题】棉花为什么会燃烧？【提出猜想】(1)可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。(2)可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气。(3)________________________________________________________________________。【实验验证】序号实验操作主要实验现象实验结论及解释①按下图所示装置进行实验蜡烛慢慢熄灭猜想(1)___ |
