人教部编版七年级上册第8课咏雪教学设计

学习目标1.利用查词典和书下注释能正确写出内集、儿女、欣然、差、因等5个词的意思，，通过意思的分析能辨别出“何所似”句式的特殊性。2.结合书下注释，自己独立疏通课文内容，在小组讨论交流中能说出课文内容，课堂展示中离开课本复述课文内容。3.通过“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？'”“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。'”“兄女曰：‘未若柳絮因风起。'”“公大笑乐。”句子间、“俄而雪骤，公欣然曰”句子内停顿时间长短的讨论和“左将军王凝之妻也”补笔作用的分析来感受古人的生活情趣和文化修养，能说出魏晋时期人们言行的独特风范。学习重点感受古人良好的家庭教养，以及文中儿童的聪慧机智、长者的智慧与浓厚的爱意。学习过程一、导入亲爱的同学们，时至冬日，一场大雪不约而至。雪花飞舞，思绪飞扬，漫天的大雪涌起我们无限的诗情。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。在这大雪飘飞的时节，让我们一起邀约《咏雪》，共享风雅。二、一读课文，读准字音、节奏本文是一篇文言文。文言文就是古代人的一种书面语言。读一篇文言文首先要读准字音，把握节奏，弄懂意思。1.朗读课文，读准字音。（1）如有不认识的字查词典，或通过小组内交流的方式来解决。太傅（学生了解这是时代的一个官的职位即可）差可拟（学生通过意思的理解掌握字音）（2）大声朗读2.师生交流，读准节奏（1）通过意思理解读准“谢太傅寒雪日内集”“即公大兄无奕女”“左将军王凝之妻也”“公大笑乐”4句节奏。（2）通过过去所学知识读准“白雪纷纷何所似”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”3句节奏。（3）大声朗读，读出节奏，读出一点文言的感觉。二、二读课文，理解意思1.借助词典和注释，学生独自逐字逐句理解课文意思。2.小组合作，理解课文意思（1）提出自己不理解的字、词，或者句子，请组内会的同学帮助。（2）小组内每个学生轮流口译句子，其他同学听，并指出有误的地方，相互交流，并形成正确答案。（3）小组在黑板上板书本组问题，集中后，组际之间相互帮助解决。3.教师板书，学生整理记录重点（1）词语：内集（）、儿女（）、欣然（）、差（）、因（）句子：何所似（）（2）学生独立自主完成上述词语和句子的翻译，小组批改，其中2人板演4.教师助力，师生完成人物关系图谢安是谢朗和谢道韫的叔叔王羲之是王凝之的父亲谢道韫是王羲之的儿媳王凝之的妻子5.学生用自己的语言复述课文，可以对当时的环境和人物的心情、神态加入自己的想象。6.小组合作朗读：旁白1人，角色3人。三、再读课文，感受浓浓情趣1.投影介绍东晋时代王氏家族、谢氏家族的地位，尤其人才辈出及其原因。2.孩子们应景而写的诗句，诗成，公乐，胡儿为兄子前文交代过，下文再交代兄女为“公大兄无奕女”文章至此，应该结束了，你觉得“左将军王凝之妻也”一句多余吗?为什么，请结合课文说出你的理由。（1）这个问题比较难，再次投影东晋琅琊王氏家族和王凝之。（2）这个问题有着倒逼文本理解的作用。理解补笔的作用，进而知道谢安对两首诗的评价，进而进行两句诗的比较，切不可以将辨别诗句优劣放在前面，否则失去了整个文本的韵味和古人智慧的情趣。3.投影问题（1）你能尝试着给文中1—5句子之间的停顿标注时间，并说出自己的理由。（2）第2句“俄而雪骤，公欣然曰”句内停顿的时间长些好呢，还是短些好呢?说一说自己的理解。4.学生独立思考（1）个体发言（2）说一说自己的理解，并示范读一读。5.师生讨论、总结（1）1、2句之间略长些，从内容上来，一下雪，孩子不会就知道的，良好的家庭教养养成了他们专心致志的品质；即便看到了下雪，良好的教养也会让他们保持表面的平静，而不是喜形于色，从结构上来说，这儿是叙事角度的突然转变；2、3句之间要短，可以看出男孩的率真与可爱，符合男孩的性格；3、4句之间停顿时间长些，因为谢道韫是女孩子，不可随随便便就说话的，估计是太傅指名后而说，体现了大家闺秀含蓄而可爱，得体大方。4、5句应该更长些，因为两个孩子脱口成诗，性格自然，可见家教蕴然，后辈可期，作为长者心喜、自豪、欣慰，他的目光一一扫过，尤其是对这两个停留时间长些，充满赞许，对其他孩子充满期待，笑乐发自内心。（2）“俄而雪骤，公欣然曰”之间停顿长些，从“讲论文义”到咏雪，这里面有个思考的过程。面对雪景，面对孩子们的情绪，谢太傅因势利导，及时了调整学习内容。6.学生结合节奏、停顿，发挥想象读一读。四、四读课文，感悟古人智慧1.你能从家庭教育、教学方法、教学智慧、评价艺术、儿童才华、保护孩子等方面说一说谢氏家族的家风、修养，文中人物过人智慧和高雅情趣。2.带着你对古人的尊重和敬佩，带着对孩子的喜爱和亲近，品味着读一读课文。五、拓展延伸，激发阅读兴趣1.本文短小精悍，隽永传神，人物形象鲜活生动。《世说新语》中还有许多我们耳熟能详的小故事。例如：东床快婿，孔融让梨，望梅止渴，荀巨伯不弃友等，大家回忆回忆，体会这些文章中人物行为和说话的特点。2.投影《世语