一．教学目标1、感受歌曲中浓浓的亲情和无私的母爱。2、学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。3、指导学生以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静,安逸的情绪学唱歌曲。二．学情分析《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一,此曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情,并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。《摇篮曲》也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为哄婴儿安静入睡所唱的歌曲,以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家,不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。三．重点难点1、弱起、装饰音的认识;2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲;四．教学过程活动1【导入】欣赏导入1、师:同学们,今天的音乐课我想首先请大家欣赏一个视频,看大家从中能得到些什么信息?提问学生2、师播放《西游记》、《红楼梦》、《摇篮曲》的音频。3、听完后你能来形容一下这三首歌曲的感觉吗?生回答:热烈、有力、适合打斗缓慢、凄凉、略带悲伤安详、优美、恬静、深情4、那么这三首乐曲哪一个更适合我们的视频画面呢?生集体回答5、如果让同学们从这三首乐曲中选一首用来哄宝宝睡觉,你会选哪一首呢?6、这首乐曲就是我们今天要学习的由德国作曲家勃拉姆斯创作的歌曲《摇篮曲》活动2【讲授】讲授新课1、介绍《摇篮曲》的作者:作曲家勃拉姆斯和摇篮曲的体裁形式。2、学生欣赏宝宝安然熟睡的图片,然后随歌声心里哼唱歌曲《摇篮曲》,并感受曲调。4、看着谱例完整的欣赏《摇篮曲》并向学生提出问题(引出乐理知识)。5、师:这首歌曲是一首弱起的歌曲,给学生讲解弱起小节的概念和装饰音(前倚音和后倚音)活动3【活动】歌曲对比师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵,同学们,除了今天我们学习的这首之外,我们来欣赏一下我们中国东北的民歌《摇篮曲》和舒伯特的《摇篮曲》感受一下不同民族、不同地区、不同风格的《摇篮曲》,比较两首歌曲的异同。讨论得出两首歌曲的不同点:前者直接抒发内心的情感,后者通过环境描述含蓄地表达情感。总结中外摇篮曲的特点:1、具有温存、亲切、安宁的气氛。2、曲调平静、优美,充满母亲对孩子未来的祝福和希望。活动4【作业】小结1、母亲的恩情就像温暖的阳光,无时无刻的照耀着我们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角的皱纹,忙碌的身影,千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景,回味一下浓浓的母爱。2、后天就是母亲节了,大家给我们的母亲准备了些什么礼物呢?一个拥抱、干一些力所能及的家务、努力学习报答母亲......就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》,结束本节课。 |
