部编版八年级道德与法治上册法不可违教学设计10

一、教学设计思路学习是从学生已有的知识开始的。现根据学生已有的法律知识，积极创设教学情境，培养学生的学习兴趣；精心设计思考问题，让问题成为知识的纽带，积极培养学生创新思维和创造精神；在小组讨论交流的合作学习中，分享学习的快乐，体会法律的尊严，从而有效地培养学生的协作能力和合作精神。学前分析本课是道德与法治八年级上册第二单元第五课第一课时《法不可违》。对应的课程标准是：知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。针对学生对法律的认识和态度上的偏差。青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到法律约束自己的一面，却不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律，这不利于青少年学生的健康成长。针对青少年学生法制观念尚未牢固树立的实际情况。基于以上考虑，本课提供视频资料，开发学生的思维，让学生多从身边的违法行为谈起，认识到法不可违是底线，理解违法的类型，以及警惕身边的违法行为教学重点：知道什么是违法，违法的类别教学难点：违法的类别三、教学目标【知识目标】知道什么是违法，了解违法行为的类别3．警惕身边的违法行为【能力目标】逐渐形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力3．逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力【情感、态度与价值观】感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人2、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐3．逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力四、教学准备教学媒体：多媒体双向教学系统。五、教学过程设计【导入新课】教师设问：法律是什么？法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗不管它应惩罚人，还是应关护人，它必定把人当人看待。——歌德教师设问：在同学们眼里，法律是什么？【新课教学】环节一：什么是违法行为？师：法律是一种行为规范。它告知人们，哪些行为是合法的？哪些行为是非法的。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。师：在我们的生活中，有时候一些容易忽视的行为，却是违法行为。现在我们来观看视频。看视频思考：为什么视频中的这些行为是违法行为？（你判断的依据是什么？）要点提示：由此引出违法行为的概念：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。这样的事情可以避免吗？要点提示：要增强法律观念，加强法律意识，学习法律知识。我们的身边有哪些违法行为及其危害？（可以是你亲眼所见，所闻，也可以是通过书本电视网络等）环节二：我们身边的违法行为板书：将同学们说出的典型的违法行为写在黑板上：如欠钱不还；闯红灯、公共场所吸烟、喧哗；贩毒、贩卖儿童、杀人放火环节三：你来将违法行为分分类按照社会危害程度分，我们可以分为哪两种违法行为？按照违反法律的类别，可以分为哪三种类别？违反的法律法律后果社会危害性实例民事违法行为民事法律规范民事责任相对轻微（一般违法欠债不还行政违法行为行政法律规范行政处分或行政处罚相对轻微（一般违法扰乱社会治安刑事违法行为刑事法律规范刑罚处罚最严重（犯罪）故意杀人（以下这些内容都让学生通过自学48页内容填表格来熟悉）法律指南一：民事违法行为在社会生活中，人们从事着各种民事活动。这些民事活动都是由民法来规范的。违反民事法律法规，就是民事违法行为，应当承担民事责任。较为典型的民事违法行为有:1、侵犯他人民事权利2、没有依法履行合同义务。民事责任包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉。赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。法律指南二：行政违法行为在社会生活中，人们从事着各种民事活动。这些民事活动都是由民法来规范的。违反民事法律法规，就是民事违法行为，应当承担民事责任。较为典型的民事违法行为有:1、侵犯他人民事权利2、没有依法履行合同义务。民事责任包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉。赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。法律指南三：刑事违法行为违法行为中最严重的一种：刑事违法行为，就是我们常说的犯罪。环节四：探究讨论环节：1、讨论主题：自主学习课本48-50页，并进行小组合作讨论，将黑板上的典型行为进行分类并说明理由？2、时间：5分钟3、讨论结果：将小组讨论的成果进行整理，选定一个代表进行发言.课堂升华：案例一澳大利亚女子网上求购苹果手机，1300美元只买到两个苹果。最终女子通过报警手段追回了自己的损失。案例二某年韩寒等作家状告百度文库侵犯著作权纠纷案，经过一审判决，百度共赔偿经济损失及合理开支17.3万元。1.两则案例故事不同，但相同的是什么？2.上述材料对我们有何启示？【课堂小结】师：我们不仅要讲不违法作为我们行为的底线，当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们也要通过法律手段维