【教学目标】1.情感态度与价值观目标:树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。2.能力目标:能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。3.知识目标:知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。【教学重点难点】教学重点：违法行为的种类。教学难点：警惕身边的违法行为。【教学方法】小组合作学习、探究式教学法、谈话式教学法、情境式教学法【教学过程】/（一）前沿视线回眸----导入新课欢迎走进道德法治课堂，希望我们在轻松、愉悦的氛围中完成今天的预期任务。首先，进入我们的第一环节。给大家带来一组照片。画面中人物，个个雄心壮志，气宇轩昂，在各自的领域中闻名遐迩，备受人们的观注，也深受人民有喜爱。大家再来看第二目。人物没有变，此时他们，眼神不再神采奕奕，而是萎靡不振，站在了法庭的被告席上，铁窗之中？探究变化的原因。总结出：无论你是什么身份，法律面前人人平等，无论触犯了哪条法规，违法无小事，法不可违。（二）探究新课----揭开法律的面纱以屏幕中的漫画为题，请走进我们的微课导学环节。请大家结合导学案内容，借助教材，自主学习微课，完成预习内容，明确目标，精准出击。（三）新知互研----法眼看世界每一幅漫画表现了一种行为，请大家甄别，是否是违法行为？如果是，根据违法类别区分是哪种违法行为？小组商议后汇报。（四）深度体验----法律微服私访记同学们掌握的很好，现在我们时间穿越到1918年，跟随鲁迅先生的笔，来到《孔乙己》的身边，进行一次法律微服私访。《孔乙己》是我国现代文学家鲁迅创作的一篇经典的短篇小说，它描写了下层知识分子孔乙己在封建腐朽思想的毒害下，精神上迂腐不堪，生活上穷困潦倒，最终被社会抛弃的悲惨故事。本题将带大家再次回味这篇经典小说的几个片段，并从现代法律的角度出发，谈一谈其中涉及的法律问题。一、“我”十二岁进店当伙计：咸亨酒店招工是否存在问题？二、“窃书不能算偷”：孔乙己的法律逻辑成立吗？三、丁举人打折孔乙己的腿：以暴制恶是否合法？同学们的微服私访相当成功，人人都成功的做了一次小法官。（五）全民守法平安行----课堂收获我们来回顾下本节课的内容。（六）遵章守法我践行---课堂练兵总结课前个性学习的习题完成情况，继续完成电子书包中的网上作业。（七）我们与法同在----老师寄语最后，送上对同学们的美好祝愿。青春，沐浴在法治的阳光下，折射出生命的美丽光芒。与法同行的我们，必将绘出一道属于自己的亮丽风景。同学们的法律意识已经有了明显提高，我想在今后的学习和生活中一定会用法律规范自己，也会用法律保护好自己。为建设法治中国添砖加瓦。谢谢大家。【教学反思】１、教学中一定要有超越普通的情感提升道德与法治课中怎么会有情感提升呢？也许很让人难以置信，但本堂课做到了：课程中间，讲述的案例让学生深刻感受到要防患于未然，及时改正不良行为，这样的效果肯定比说教来得有效。道德与法治教育功能比其他学科有更高的要求，因之，在课堂教学设计中要挖掘教材中一切能进行道德与法治教育的情怀，完成课堂的德育功能。2、自主微课导学环节，探究合作问题的设计，学生有话可说，而且与教材知识点紧密结合，能让学生很好地把理论与实践相结合，使学生在生活案例中学到了法律，更能在生活中学会守法。这符合了道德与法治学科“来源生活，提练生活，回归生活”的教学理念。道德与法治教学一定要做到与时俱进，做为道德与法治教师一定要关注社会、生活中发生的最新事件，还要提高对事情进行分析的能力，这样的课才有说服力。3、本节课的一个设计亮点让学生专注看视频，通过行精心处理，很容易让学生对课堂的兴趣持续下去，课堂的效率大提升。把重难点讲透、讲懂，讲练结合，完成重难点的讲解。4、课堂环境的变化，学生有些紧张，和平常教学环境有些差异，学生难免拘谨，此时老师就要适时引导、启发学生。凭借老师的亲和力让学生逐渐适应环境，融入课堂。能感受到教学中的不足，从而得以改进。在教学相长中师生共同成长。 |
