课题2：二氧化碳制取的研究 教学内容第1课时主备教师复备教师授课班级九教学目标知识与技能了解实验室中制取CO2的反应原理：探究实验室中制备CO2的装置：了解实验室中制取气体的基本思路和方法；知道二氧化碳的验证和验满方法；过程与方法1．通过实验室制取氧气和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。 2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。情感、态度和价值观通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。重点探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2难点通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路，实验室制取气体的发生装置和收集装置的探究教法讲解、讨论、实验引导探究。教具仪器：锥形瓶、大试管、集气瓶、长颈漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、药匙、分液漏斗、药品：碳酸钠粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。教 学 过 程教学内容设计学 生 活 动二 次 备 课创设情境导入新课2009年马尔代夫和尼泊尔分别召开历史上最“水”会议和最“高”的内阁会议图片内容：尼泊尔政府4日上午在珠穆朗玛峰海拔5242米的一处营地举行世界“最高”的内阁会议，旨在呼吁全球关注气候变化。这次会议都有一个共同的主题那就是关注全球变暖，全球变暖是由什么气体引起的呢？（二氧化碳）本节课就来学习实验室如何制取二氧化碳板书：课题2二氧化碳制取的研究讲述：前面我们学习了实验室制取氧气的方法，请同学们回忆实验室制取气体的一般思路是什么？引导学生回忆并板书：1.药品2.原理3.装置4.收集气体5.检验和验满6.实验步骤讲述：本节课我们仍然按照这样的思路来对二氧化碳的制取进行研究探究一：药品的选择请学生列举所知道的可以生成二氧化碳的反应。课件展示1列举所知道的可以生成二氧化碳的反应。A生物体的呼吸作用可产生二氧化碳B煤的燃烧可产生二氧化碳C蜡烛的燃烧可产生二氧化碳D石灰石高温分解E木炭还原氧化铜提问：这些反应都能生成二氧化碳，适合实验室制取二氧化碳的反应是什么 |
