统编版道德与法治八年级上册我与社会教学设计 |
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1.1.1我与社会八年级上册道法与法治同步教案(部编版)课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:道德与法治2.教学年级和班级:八年级一班3.授课时间:2022年9月20日4.教学时数:1课时教学内容:1.我与社会2.个人与社会的关系3.个人在社会中的责任4.我国的社会制度5.我国的社会政策6.社会公平与社会正义教学目标:1.了解个人与社会的关系,认识到个人在社会中的地位和作用。2.理解我国的社会制度和社会政策,增强国家认同感。3.学会承担个人在社会中的责任,培养社会责任感。4.理解社会公平与社会正义的重要性,树立正确的价值观。教学重点:1.个人与社会的关系2.我国的社会制度和社会政策3.个人在社会中的责任教学难点:1.个人与社会的关系的深入理解2.我国的社会制度和社会政策的详细解析3.个人在社会中的责任的实践应用教学方法:1.讲授法:讲解个人与社会的关系,我国的社会制度和社会政策,个人在社会中的责任。2.讨论法:组织学生讨论社会公平与社会正义的重要性,培养学生的思考和表达能力。3.案例分析法:通过分析具体的社会现象,引导学生深入理解社会公平与社会正义的实践意义。教学过程:1.导入:通过提问的方式,引导学生思考个人与社会的关系,激发学生的学习兴趣。2.讲解:讲解个人与社会的关系,我国的社会制度和社会政策,个人在社会中的责任。3.讨论:组织学生讨论社会公平与社会正义的重要性,培养学生的思考和表达能力。4.案例分析:通过分析具体的社会现象,引导学生深入理解社会公平与社会正义的实践意义。5.总结:对本节课的内容进行总结,强调个人与社会的关系,我国的社会制度和社会政策,个人在社会中的责任的重要性。6.布置作业:让学生通过观察和思考,发现身边的社会现象,并尝试分析其背后的社会公平与社会正义的问题。教学评价:1.学生的课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,了解学生对课程内容的掌握程度。2.学生的作业完成情况:检查学生的作业完成情况,了解学生对课程内容的实践应用能力。二、核心素养目标1.政治认同:通过学习,学生能够认同我国的社会制度和社会政策,增强国家认同感,树立正确的价值观。2.科学精神:学生能够运用科学的思维方法,深入理解社会公平与社会正义的内涵,培养批判性思维和独立思考的能力。3.法治意识:学生能够理解法律在维护社会公平与正义中的作用,增强法治意识,自觉遵守法律。4.公共参与:学生能够积极参与社会实践活动,履行个人在社会中的责任,培养社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点(1)个人与社会的关系:本节课的核心内容是让学生理解个人与社会的关系,认识到个人在社会中的地位和作用。(2)我国的社会制度和社会政策:通过学习,学生能够理解我国的社会制度和社会政策,增强国家认同感。(3)个人在社会中的责任:学生能够理解个人在社会中的责任,培养社会责任感。(4)社会公平与社会正义:学生能够理解社会公平与社会正义的重要性,树立正确的价值观。2.教学难点(1)个人与社会的关系的深入理解:学生可能难以理解个人与社会之间的复杂关系,需要通过具体案例进行深入解析。(2)我国的社会制度和社会政策的详细解析:学生可能对我国的社会制度和社会政策缺乏了解,需要通过讲解和讨论,帮助学生深入理解。(3)个人在社会中的责任的实践应用:学生可能难以将理论知识应用到实践中,需要通过案例分析和实践活动的引导,帮助学生理解和应用。(4)社会公平与社会正义的实践意义:学生可能对抽象的社会公平与社会正义概念难以理解,需要通过具体的社会现象进行解析,帮助学生理解其实践意义。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,以便学生在课前预习,课上跟随教师讲解进行深入学习。本节课使用的教材为《道德与法治》八年级上册,具体章节为“1.1.1我与社会”。2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学形式,增强学生的直观感受。具体包括:a.个人与社会关系的示意图,帮助学生直观地理解个人与社会之间的联系。b.我国社会制度和社会政策的概述图,帮助学生快速把握我国的社会制度和社会政策。c.个人在社会中的责任的相关案例图片,以案例的形式呈现个人在社会中的责任。d.社会公平与社会正义的实践案例视频,通过视频的形式,让学生更加直观地了解社会公平与社会正义的实践意义。3.实验器材:本节课不涉及实验,因此无需准备实验器材。4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,以适应不同的教学环节。具体布置如下:a.教室的前部为讲授区,教师在此进行讲解和演示。b.教室的后部为分组讨论区,学生在此进行小组讨论和交流。c.教室的两侧为展示区,用于展示学生的学习成果和讨论结果。d.教室的入口处设置签到区和座位表,方便学生签到和找到自己的座位。五、教学流程(一)课前准备(预计 |
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