一、1.1我与社会【学习目标】1.感受社会生活、学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。3.更好地与父母朋友及其他人交往。【重点、难点】重点：理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。难点：知道在不同的社会关系中我们会有不同的身份。导入:情景导入预学（思、议）任务一、感受社会生活1.随着身体的成长、智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越，认识越来越，我们会更加关注社区治理，并，会更加关注国家发展，或为之或准备为之。任务二、我们都是社会的一员1.社会关系从建立的基础可分为、、。【后教】检查预学内容（展、评）精讲点拨，解决疑难（思、议、展、评）1、感受社会生活对我们的意义？（P4）①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。2、个人与社会的关系？（P4-P5）①个人是社会的；②人的身份是在中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③人的成长是的过程；④个人的生存、发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和。【达标测试】1.阳阳在第一次月考中取得了好成绩，她说她的同桌平平经常帮助她辅导功课，还监督她完成作业。在这里，阳阳和同桌平平的社会关系类型是（）A.地缘关系B.业缘关系C.血缘关系D.同学关系2.随着我们年龄的增长，在社会中我们（）（1）不再关心国家发展（2）对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻（3）会更加关注社区治理，并献计献策（4）会与越来越多的人打交道A．（1）（2）（3）B．（1）（3）（4）C．（2）（3）（4）D．（1）（2）（4）3.总理在2018年《政府工作报告》中强调，2017年我国经济社会发展取得了巨大成就，但也存在很多困难和风险。这启示我们（）关心国家发展（2）树立忧患意识（3）为祖国取得成就而自豪（4）两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（3）（4）4.在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者......（）人的身份是在社会关系中确定的B.人的成长离不开身份C.个人是社会的有机组成部分D.人们在社会交往中提高能力5.一位企业家说：“我要卖合格的产品给顾客，提供优质服务，让顾客满意。我还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出（）人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”个人是社会的有机组成部分在社会舞台上，每个人都在扮演着相同的角色（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）6.在不同的社会关系中，我们拥有不同的身份，下列身份描述正确的有（）在学校中，我们的身份仅仅是学生在家庭中，我们的身份既是子女，也可能是兄弟姐妹购物时，我们的身份是消费者观看比赛时，我们的身份是观众A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4） |
