一课丰富的社会生活第一节我与社会一、学习目标1.理解个人与社会的相互依存关系。2.依据生活经验,感受社会生活的丰富多彩。学习重点1.个人与社会的关系。2.在不同的社会关系中,个人具有不同的身份。学习难点1.感受社会生活的丰富多彩。2.理解几种主要的社会关系。自学内容我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些?走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪等。2.感受社会生活的重要意义是什么?(1)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。(2)我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。3.个人与社会的关系是怎样的?(1)个人是________________的有机组成部分。(2)人的身份是在______________中确定的。4.几种主要的社会关系:从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型.社会关系从建立的基础可分为________________、_________________和________________。(1)_______________:以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家庭成员之间的关系等。(2)______________:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。(3)_______________:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。三、自测内容1.在家里,我们是父母的子女;在学校里,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居。这说明()A.个人是社会的有机组成部分B.个人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份C.人们在社会交往中形成了各种社会关系D.人的身份不同,责任也不同2.每个人周围都有一个“小网”,这些“小网”无限延伸组成了社会这张“大网”,每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。这说明()A.个人是社会的有机组成部分B.我们的社会生活空间不断延展C.参与社会生活才能确定我们的身份D.个人与社会相互决定、相互依存3.本学期,初二学生李明经历了很多“大事”,下面是他的日记节选:9月30日 今天,我们班取得了校运会4×100米接力第1名的好成绩,同学们都很兴奋。10月15日 免费日当天,我们走进故宫,听故事、看建筑,聆听历史,感受灿烂文化。12月16日 在电视上看到我国成功发射“一箭双星”航天纪实报道,我感到无比骄傲。李明的日记让我们体会到()①社会生活丰富多彩,我们可以通过很多途径来了解②我们不仅可以从社会获得物质支持,还有精神滋养③社会为我们的成长提供各种条件,我们只需努力学习④只有走出家门才能了解社会,所以实践活动多多益善A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.“中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现”这反映了个人与社会的关系是()A.社会的发展需要每个人的积极参与B.个人的生存与发展离不开社会C.人的身份是在社会关系中确定的D.个人远大的理想,是奋斗的动力5.2019年3月13日上午,全国政协十三届二次会议闭幕。在会议收到的5千余份提案中,有几份来自中学生的提案格外引人关注。从校外培训到食堂膳食营养,从学前教育到老年保健品市场,中学生把自己的意见变成提案,送上了政协。材料启示我们,作为中学生,除了努力完成学习任务,还要()A.多交社会上的朋友B.关心自己,关爱他人C.关注社会,了解社会,养成亲社会行为D.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书材料分析题在不同是社会关系中,我们具有不同的身份。例如:我们是父母的子女;我们是老师的学生;同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……(1)个人与社会的关系怎样?(2)社会关系从建立的基础可分为哪些类型? |