一课丰富的社会生活第一节我与社会一、学习目标1.理解个人与社会的相互依存关系。2.依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。学习重点1.个人与社会的关系。2.在不同的社会关系中，个人具有不同的身份。学习难点1.感受社会生活的丰富多彩。2.理解几种主要的社会关系。自学内容我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪等。2.感受社会生活的重要意义是什么？（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3.个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是________________的有机组成部分。（2）人的身份是在______________中确定的。4.几种主要的社会关系:从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型.社会关系从建立的基础可分为________________、_________________和________________。（1）_______________：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等。（2）______________：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。（3）_______________：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。三、自测内容1.在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居。这说明（）A．个人是社会的有机组成部分B．个人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份C．人们在社会交往中形成了各种社会关系D．人的身份不同，责任也不同2.每个人周围都有一个“小网”，这些“小网”无限延伸组成了社会这张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。这说明（）A．个人是社会的有机组成部分B．我们的社会生活空间不断延展C．参与社会生活才能确定我们的身份D．个人与社会相互决定、相互依存3.本学期，初二学生李明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选：9月30日 今天，我们班取得了校运会4×100米接力第1名的好成绩，同学们都很兴奋。10月15日 免费日当天，我们走进故宫，听故事、看建筑，聆听历史，感受灿烂文化。12月16日 在电视上看到我国成功发射“一箭双星”航天纪实报道，我感到无比骄傲。李明的日记让我们体会到（）①社会生活丰富多彩，我们可以通过很多途径来了解②我们不仅可以从社会获得物质支持，还有精神滋养③社会为我们的成长提供各种条件，我们只需努力学习④只有走出家门才能了解社会，所以实践活动多多益善A．①② B．①③ C．②④ D．③④4.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”这反映了个人与社会的关系是（）A．社会的发展需要每个人的积极参与B．个人的生存与发展离不开社会C．人的身份是在社会关系中确定的D．个人远大的理想，是奋斗的动力5.2019年3月13日上午，全国政协十三届二次会议闭幕。在会议收到的5千余份提案中，有几份来自中学生的提案格外引人关注。从校外培训到食堂膳食营养，从学前教育到老年保健品市场，中学生把自己的意见变成提案，送上了政协。材料启示我们，作为中学生，除了努力完成学习任务，还要（）A．多交社会上的朋友B．关心自己，关爱他人C．关注社会，了解社会，养成亲社会行为D．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书材料分析题在不同是社会关系中，我们具有不同的身份。例如：我们是父母的子女；我们是老师的学生；同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……（1）个人与社会的关系怎样？（2）社会关系从建立的基础可分为哪些类型？ |
