一课丰富的社会生活第1课时我与社会【学习目标】1.了解社会生活表现出来的绚丽多姿和几种主要的社会关系。2.理解感受社会生活的意义。3.掌握个人与社会的关系。【重点难点】重点:感受社会生活的意义。难点:个人与社会的关系。【自主学习】人们在交往过程中形成了各种。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对的感受越来越丰富,认识越来越深刻。2.我们会更加关注,并献计献策;会更加关心。或为之自豪,或为之分忧。3.人的身份是在中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的。4.社会关系从建立的基础可分为、、。5.我们可以通过哪些方式了解社会生活?6.个人与社会的关系是怎样的?【课时达标】1.随着年龄的增长,我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中正确感受社会生活的是()①参观科技馆,丰富的展品开阔眼界②参与爱心捐赠等社会公益活动,体会奉献③关心国家大事,适应不断变化的社会④只关注社会中的一些负面现象A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.小林利用暑假到科技馆的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友,虽然累得筋疲力尽,却很有成就感。小林了解社会生活的方式是()A.学校学习B.社会实践C.体力劳动D.休闲娱乐3.中学生小明针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查,并把调查的结果反映给了当地政府。小明的作法告诉我们()A.要关注社区的治理,并献计献策B.要把主要精力放在关注社会治理上C.要关注国家的发展,并为之自豪D.社会生活是绚丽多彩的4.歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词:“我的祖国和我,像海和浪花一朵。浪是那海的赤子,海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看,歌词表明()A.社会是个人的有机组成部分B.我们每个人都是社会的一员C.个人的发展决定社会的进步D.我们的社会生活丰富多彩5.观察如下亲属关系网络图。对该图解读不正确的是(B)/①人们在社会交往中形成的社会关系都是相同的②所处社会关系不同,我们的身份不同③人的各种身份只能通过亲属关系来确定④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”A.①②B.①③C.②④D.③④6.分析说明题下列是八年级学生小乐的周末生活片段。时间内容周六今天带领表弟表妹去参观博物馆,虽然没有大人的陪同,但我依然把他们照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的小故事,他们都听得津津有味。我感到很有成就感。周日今天应同学们的邀请,一起去乡下劳动,帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累,但是看到丰硕的劳动果实,也感到很快乐。周日晚晚上,在小区公众号上看到了关于小区绿化的建议征集信息,我在小区公众号留言,提出了关于小区绿化的建议,得到大家认可点赞。分析小乐的周末生活片段,你得出哪些启示?参考答案:1.A2.B3.A4.B5.B6.(1)我们都是社会的一员,人们在社会生活中形成了各种社会关系。(2)我们要积极参与社会生活,感受社会生活的绚丽多彩,关心他人,关注社区治理,并献计献策。 |