度下册教学设计年级八年级科目数学课教师菲授间4月4日课题18.2.1平行四边形授课类型课标依据（1）理解平行四边形、矩形、菱形、正形的概念，以及它们之间的关 系。（2）探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；探索并证明平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形。（3）了解两条平行线之间距离的 意义，能度量两条平行线之间的距离。（4）探索并证明矩形、菱形、正形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直；以及它们的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形是菱形，对角线互相垂直的平行四边形是菱形。正形具有矩形和菱形的一切性质。（5）探索并证明三角形的中位线定理。（6）探索并掌握直角三角 形的性质定理：直角三角形斜边上的中线等斜边的一半。教学目标知识与技能1.系统回顾本章主要知识，能运用相关知识解决具体问题.2.系统地梳理知识间的联系，进一步加深对本章知识的理解和 运用.过程与法在经历探索具体问题的结论过程中，进一步培养学生的合情推理;发展学生的逻辑思维和推理论证.情感态度与价值观在经历回顾与思考 等活动中，发展学生的归纳总结，认识特殊与一般的关系，进一步培养学生的辩证唯 物主义世界观.教学难点 教学回顾本章主要知识，感受这些知识间的相互联系，并应用它们解决具体问题.教学难点平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系和区别.教学媒体选择分析表知识点学习目标 媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制观看过程与法图片AE帮助理解5分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象 ；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，巩固；K.其它。②媒体的使用式括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放— 提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G |
