教学目标 一、知识目标 理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用。二、目标 通过三种杠杆的分析，培养学生观察、分析、概括及应用物理知识分析解决简单问题的。三、德育目标 通过了解杠杆在生活、生产中的应用，使学生进一步了解物理知识对人民生活、促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用，同时培养学生的创新意识。教学 能根据三种杠杆的概念对用的杠杆进行归类。教学难点能正确画出杠杆示意图，找出杠杆的支点、动力、阻力。教学法 实验法、探究法教学用具剪刀、钳子、瓶起子、镊子、指甲剪、天平、杠称、杠杆和支架、钩码、弹簧测力计、线。安排2教学过程 一、引入新课组织学生上节课的主要内容，什么是的一点两力两臂？什么是杠杆的平衡条件？便学生的知识的迁移。 请几位同学支黑板上画出事先画在黑板上的杠杆的示意图，在画完杠杆的示意图后，进行点评，巩固力臂的画法。在画好的杠杆示 意图上标上力臂和力四个量中的 三个量的大小，求第四个量。然后请几位同学回答求解的结果 。以 巩固杠杆的平衡条件。对上述的杠杆从比较动力臂和阻力臂的大小进行归类，得出三种杠杆，这三种杠杆在应用各有哪些优缺点。这就是我们今天要来学习第十三章的第二节杠杆的应用。 二、新课教学⒈三种杠杆通过上述的分析得出省力杠杆、 费力杠杆和等臂杠杆 的概念。进一步分析得出这些杠杆的特点。⑴请同学们在课本习题中画出各杠 杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？⑵请同学们回答以下问题。①省力和费力的具体含义是什么？②省距离和费距离的具体含义是什么 ？⑶根据上述的分析推断一下，等臂杠杆的情况是怎样？⒉天平和秤⑴天平等臂杠杆最重要的应用是天平。天平是支点在中间的等臂杠杆。根据物体质量与重力的关系，以及杠杆的平 衡条件，请同学们自己分析和说明天平平衡时砝码的质量等被称物体质量的道理。同桌之间用2分钟的时间讨论 ，然后教师提问。根据所讲的情况给以适当 的补充说明。称质量的工具除了天平外，还有在日生活中用的杆秤、案秤等等， ⑵秤杆秤、案秤都是根据杠杆的原理制成的。请一位同学到前面来示范称一本物理课本的质量。 三、小结 我们今天学习了三种杠杆的作用及应用。 四、布置 习题 五、板书设计 12.1 杠杆 三种杠杆省力杠杆费力杠杆等臂杠杆图形概念动力臂大阻力臂的杠杆动力臂小阻力臂的杠杆动力臂小阻力臂的杠杆特点省了力，但费了距离费了力，但省了距离不省力也不费力实例撬杠、铡刀、瓶起子、镊子、理发剪刀天平天 |
