复述与转述教学目标1、了解并练习复述2、了解如正确转述教学练习口语复述和转述教学难点练习口语复述和转述教学过程第一复述复述：以言语重复识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。复述需要原材料，括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。复述的分类：详细复述，简要复述。注意要点详细复述简要复述对原材料的处理尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点逻辑条理沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行、概括，要点之间要有内在联系语言表达转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、简明、连贯复述的要求：有的要求细致些、有的要求简洁些，这要看材料的多少而决定。二、转述转述一般是信息的传递，把别人说的话说给另外的人。转述的要求：准确、完整，不改变事实，把握，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。三、教师提出要求：第一，把书面语转换为口头语；第二，突出，准确地体现原材料的中心和；第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；第四，语言力求准确。第五：必要时可以加入个人想象四、讲解复述步骤第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。第二步是整合材料。第三步是实践讲述。五、传声游戏：1、老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。2、是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。3、你去通知晓明，让他去行政楼一楼找老师，通知她星期二去校本部开会，校车12点半开,顺便问问老师老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。4、我想今天早点下班，我必须要到托儿所去接我的女儿，但是我的自行车送去修理了。所以如果和平一样六点走的话，会来不及的。六、口语实践：练习 |
