第一 《情感的抒发与理念的表达》设计人： 人： 课型 ：新授课 时间：2014.02.17一、内容分析：本课属欣赏评述课型，优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象，大都有着深层意蕴和理念表达。本科，我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴。二、学习目标：1、知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。2、过程与法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。3、情感态度与价值观：对美术作品的分析和欣赏。三、与难点：1、：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。2、难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。四、【教学法】教师制作多媒体教学课件，采取师生互动的教学式，设计问题引导学生对作品进行感受、分析、评价等。五、【教学准备】多媒体课件 六、【教学过程】（一）导入新课：展示作品《父亲》说说你对这个作品的第一印象？大家对这个作品有各种各样的印象，有没有哪个同学能将这个作品与自己的父亲联系在一起呢？大多数同学都没有，因为现在这个我们认同的父亲都是这样吧，展示现在流行的《爸爸去哪里》。但是这幅画的名字就是叫做父亲。这个画家为什么要把父亲画成这个形象？那么我们现在就仔细观察这个作品来了解一下这幅画吧。而这也是今天我们这节课要学习的主题——情感的抒发与理念的表达，学会欣赏一幅作品。（二） 讲授新课：活动一请同学们仔细观察这幅画回答以下的问题这幅画画的什么内容？这是用什么工具画的？这幅画的绘画风格？可以猜测他的年代吗？大家很多面都回答的很好，这个作品的年代大家仔细观察是可以看的出来的，大家看看，农民的耳朵上有一只圆珠笔，明显是新中国成立不久，困苦的农民摆脱平穷慢慢的对生活有希望的时候。中立在路边公共厕所看到一个收粪的农民，这个场面触动了中立。他认为是又脏又臭的农民支撑着国家，农民才是支撑国家和民族的真正脊。在了解的背景之后，我们就知道这幅画画的不仅是父亲，也是画在中国当时人口最多的中国农民形象。我们来看陕北的农民的形象、生活的地区。他们生活不像我们现在这么美好，但是大家有没有发现他的表情是在微笑，能够在艰苦的环境下还如此乐观。大家觉得画家画这个形象的意味是什么呢？他身上汇集着中华民族的优秀传统，勤劳、淳朴、善和百折不屈的创造力。赞美了这样的中国农民最后的这个总结就是大家通过对作品形象的分析得到的作品中所要表达的情感和理念。活动二物质材料物质材料：这是艺术作品意蕴的第一层次，主要体现在文学的语言；音乐的的 |
