习技术。四、 教学与难点本着课程标准，在吃透教材上，我确立了如下的教学、难点：获取图片的途径与法难点：屏幕截屏及从扫描仪获取图片下面，为了讲清、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈五、 教学法为了解决本课的重难点，更好的达到教学目标，结合教材和学生情况的分析，我主要使用如下几个法组织教学1 、务驱动法我将整节课的教学分成层次性务进行驱动，每个层次间的务层层递进，环环相扣。 2 、演示教学法 考虑到条件的限制、学生操作上的困难，我在教学过程当中适当的使用多媒体动画演示操作过程，同时配合教师讲解使学生能够更加准确规范的执行操作。六、 教学过程为了充分体现以学生为主体，教师为主导的理念，同时遵循循序渐进的原则，我运用务的驱动模式展开教学，将本课的教学内容整合成三个具有递进关系的务，随着教学流程的进行，务层次逐步，务难度逐渐增大，学生的求知欲望越来越强烈，从而不断激发学生探究新知的热情，以此来实现让活起来，让学生动起来，使充满生命的活力。1 、创设情境，导入新课1 ）随着信息技术的发展，图片的作用越来越大，是人们表达思想和情感的重要式之一，它与语言相比具有更形象、直观、生动、简洁等特点。今天就让我们一起走进图片世界（以此来作为开场白，引出图片的意义及作用。）2 ）首先，我们一起看本电子相册，主题为“我 |
