第一单元：图文处理与编排第四课:总结与评价教学目标：1、知识与技能（1）巩固编排文稿的知识与法。（2）培养学生信息交流与表达（3）培养正确美观2、过程与法审美观（1）首先确定一个好的主题，围绕着主体自评和互评（2）介绍搜集文字资料的法，布置学生练习的要求 。（3）进一步熟悉的相关操作来制作一个自己最熟悉的一个电子小报。全班讲解3、情感态度与价值观增强学生对信息技术的兴趣和信心，培养正确的审美观让学生感到制作电子小报的快乐，与兴奋，互相学习的感受。教学巩固编排文稿的知识与法。电子小报中插入图片，图形，调整文字和图片，图形教学难点 掌握获取文字与图片的步骤， 合理的选题， 制作漂亮的电子小报， 互相分享制作的电子小报。教学：1（理论+上机）教学工具：多媒体教室、lanstar广播教学系统，Word，（Wps)文字处理软件及扫描仪，打印机教学法：讲授、举例、提问、探讨，演示，讲解等等教学过程：导入：首先让学生看看一个上一节课制作的电子小报，然后公布自评和互评标准序号操作熟练程度很熟练比较熟练一般不熟练1设定文字格式2不同文档之间文字的复制与粘贴3插入艺术字4修改艺术字的填充效果5插入图片或剪贴画6设定图片或剪切画的环绕式7修改文本框的样式8用绘图工具绘制图形9修改所绘图形的样式10给文档页面添加边框然后组内互相分享自己做的电子小报，互相评价。然后教师组织学生互相评价活动内容如下：组内最负责人的同学是 ；最热心的是 ；计算机操作最熟练的是 。在制作电子小报的过程中，帮助他人罪多的同学是 。组内电子小报做的最好的同学是 。组内同学认为你的电子小报做的最好的地是 。组内同学认为你的电子小报还需要改进的地是 。组内同学对你的总体评价是 。教师评价：我上一节课做的电子小报中有一些同学制作电子小报时非认真，非努力，非出色。可还有一些同学需要继续努力。制作电子小报时 第一组和第五组做的电子小报非好， 尤其是第五组的非好， 他们做的电子小报的主题，内容，文档格式， 版面设计非好， 望大家向他们学习。（5）上机练习（20分钟）。同学们我指出了所出现的有些错误的地， 所以现在开始小组内重新修改一下，修改后组名和日期命名为存为Word格式。小结：本课我们总结与评价了上一节课所做的电子小报，学习了制作 |
