《遮罩层动画》教学设计■ 教学目标：1、知识与技能（1）、掌握“遮罩层动画”的概念和/操作法。（2）、掌握“遮罩层动画”的原理，理解“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。（3）、 利用遮罩知识创作出图/片的切换效果。2、过程与法（1）、通过“一个操作”让学生发现flash遮罩动画的效果，学习兴趣。（2）、通过实践与探索理解遮罩层动画的原理，和操作法。（3）、利用补间动画知识和遮罩动画知识创作出绚丽的动画效果。3、情感态度价值观培养学生的探究合作精神和热爱大自然的情感4、行为与创新：学以致用，能制作出绚丽的flash作品。■ 安排：安排1■ 教学、难点：1、：掌握遮罩层动画的原理。2、难点：（1）、理解“遮罩层“和”被遮罩层“的关系。 （2）、创意效果的实现。■ 教学法、手：讲授演示法，务驱动法，引导探究法，归纳总结法。■ 课前准备：教学课件，学生务素材，学生实践学习的帮助文件。■ 教学过程教学/环节教学活动学生活动设计意图一、导入【/新课导入】：——导入师：提问学生补间动画的制作过程？（找同学分别阐述两种动画的制作过程和特别要注意的地）回忆补间动画的知识内容，并回答老师的问题。 遮罩动画/效果建立在补间动画上。二、理论与实践结合理解遮罩动画原理【动画欣赏】：教师播放“美丽的校园”flash动画，让学生观看效果。（从中能看到哪些补间动画的知识）【发现相同点】：教师展示两个动画，“圆的运动”和“探照灯”让学社找出两个/动画的共同点和不同点。教师提示：这两个动画在操作步骤上面只差一步之/遥。【实践/学习】引导学生完成务/一：探照灯效果的练习提炼遮罩动画的操作步骤：一、先完成补间动画二、在设置图层属性【遮罩原理】一、构成要素：遮罩层、被遮罩层 二、“遮罩层”和“被遮罩层”之间的关系： 遮罩层：提供 “形状视窗” ，内容并不显示。被遮罩层：提供内容，内容显示在“形状视窗”。【结合实例归纳总结】引导学生结合务一，总结遮罩动画的制作过程和原理，并归纳成二维表的形式。欣赏动画，寻找补间动画的“影子”。观察个动画找出相同的地。（相同点：从左向右运动，不同点：显示效果）根据“帮助文件”的提示完成务一练习。根据教师的引导总结遮罩动画的制作过程和遮罩原理。牢记“遮罩层”和“被遮罩层”的关系：“遮罩层提供形状，被遮罩层提供内容”理解“遮罩动画”和“补间动画”的密切关系，在已有知识上建构新知识。/总结实践归纳理论根据理论指导实践三、思维转变理论指导实践【探索】教师把总结的二维表稍作改变，要求学生 |
