初 二 年级 数学 科导学案 :尹国强 人:备课组 课 题19.1.2函数的图象(2)学习目标知识与:理解函数的图象,会观察函数图象。过程与法:能用描点的法画出函数图象,识图,从图像中获取信息解决问题情感态度与价值观:体会数学来自生活,数学服务生活。学习函数图象的画法,以及分析图象。学习难点分析概括函数图象中的信息。预习案 完成时长: 分钟;组内评价: 教师评价: 批改时间: 月 日知识准备画函数图象的步骤依次为为:_______、_______、连线。2、(1)填表:n边形34567内角和m(2)请写出n边形的内角和m关边数n的函数关系式:_____________。3、下列图象中,y不是x的函数的是( )教材助读:阅读教材77-79页。1、一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其,那么我们就说y是x的________。一般的,对一个函数,如果把自变量与函数的每队值分别作为点的横、纵坐标,我们在坐标平面内描出很多个这样的点(X,Y),就获得这个函数的 。2、从式子y=x+0.5可以看出,x取 时,这个式子都有意义,所以这个函数自变量的取值范围是 ;从式子y= (x>0)可以看出,这个函数自变量的取值范围是 。画函数图像时,必须在 的取值范围内选取一些数值,再算出的函数值。3、函数y=x+0.5的图像是 ,从左向右 ,即自变量由小变大,函数值 ;函数y= (x>0)的图像是 ,从左向右 ,即自变量由小变大,函数值 ;预习自测。画出函数y= 的图像,观察图像,你能获得哪些信息?我的疑惑:班级: 学生姓名: 小组: 编号: 完成日期: 月 日 页码:53 探究案 教师评价: 批改时间: 月 日学始疑:画函数图像时,为什么要用平滑的曲线连接点呢?探究点一:函数图象的画法例2、画出下列函数的图象: (1)y=-x+1 (2)y= (x解:列表:(1) (2)x……y……x……y……描点、连线:观察图像,你能获得哪些信息? |