初 二 年级 数学 科导学案 ：尹国强 人：备课组 课 题19.1.2函数的图象（2）学习目标知识与：理解函数的图象，会观察函数图象。过程与法：能用描点的法画出函数图象，识图，从图像中获取信息解决问题情感态度与价值观：体会数学来自生活，数学服务生活。学习函数图象的画法，以及分析图象。学习难点分析概括函数图象中的信息。预习案 完成时长： 分钟；组内评价： 教师评价： 批改时间： 月 日知识准备画函数图象的步骤依次为为：_______、_______、连线。2、（1）填表：n边形34567内角和m（2）请写出n边形的内角和m关边数n的函数关系式：_____________。3、下列图象中，y不是x的函数的是（ ）教材助读：阅读教材77-79页。1、一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其，那么我们就说y是x的________。一般的，对一个函数，如果把自变量与函数的每队值分别作为点的横、纵坐标，我们在坐标平面内描出很多个这样的点（X,Y），就获得这个函数的 。2、从式子y=x+0.5可以看出，x取 时，这个式子都有意义，所以这个函数自变量的取值范围是 ；从式子y= （x>0）可以看出，这个函数自变量的取值范围是 。画函数图像时，必须在 的取值范围内选取一些数值，再算出的函数值。3、函数y=x+0.5的图像是 ，从左向右 ，即自变量由小变大，函数值 ；函数y= （x>0）的图像是 ，从左向右 ，即自变量由小变大，函数值 ；预习自测。画出函数y= 的图像，观察图像，你能获得哪些信息？我的疑惑：班级： 学生姓名： 小组： 编号： 完成日期： 月 日 页码：53 探究案 教师评价： 批改时间： 月 日学始疑：画函数图像时，为什么要用平滑的曲线连接点呢？探究点一：函数图象的画法例2、画出下列函数的图象： （1）y=-x+1 （2）y= （x解：列表：（1） （2）x……y……x……y……描点、连线：观察图像，你能获得哪些信息？ |
