1938年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗《黄河吟》。（1913～2002）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。 1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗《黄河大合唱》。（1905-1945）人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭，1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院。《黄河大合唱》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》保卫黄河《保卫黄河》整个歌曲的情绪怎样？表现了什么样的壮丽情景？歌曲分为几段？保卫黄河情绪：情景：歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。分段赏析保卫黄河（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！思考：朗诵有什么样的作用？发出号召，全民抗日欣赏第一段画出歌曲前8小节的旋律线，并思考：旋律的走向表现了什么？思考：歌曲的演唱形式？表现的艺术效果？这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。旋律线条第一段的演唱形式：齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力，共同抗日齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律欣赏第二段思考：歌曲演唱形式是什么？有几个声部？有什么作用？第二段演唱形式：二部轮唱：是有两个声部分不同的先后顺序演唱同一段旋律的演唱形式。二部轮唱刚才我们的演唱的声音效果像什么？让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。此起彼伏的海浪欣赏第三段这段音乐采用了什么演唱形式？有什么效果？第三遍演唱形式：三部轮唱作曲家为什么运用三部轮唱呢？他想要表达什么样的心情呢？：随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强欣赏第四段歌曲是什么演唱形式？跟第一段的齐唱有什么不同？第四遍的演唱形式：齐唱音乐哪些方面发生了变化，使最后的齐唱成为全曲的高潮？力度加强，速度加快，音调升高随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。拓展与探究听一听钢琴协奏曲《保卫黄河》，跟合唱版的《保卫黄河》有什么异同？我们听了两个版本的《保卫黄河》，你觉得哪一种你更喜欢，为什么？课堂小结黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！谢谢！ |
