第三单元 物质构成的奥秘课题2 原子的结构学习目标1、认识原子的结构，了解原子是由质子、中子、电子构成的。2、学会从图、表中，通过类比、想象、归纳、概括等方法获取信息，增强信息的收集、处理能力。3、通过对原子模型演变的历史的学习，感受科学家们细致、敏锐的科学态度和不畏权威、尊重事实、尊重科学的科学精神。学习重点构成原子的粒子间的关系学习难点难点 相对原子质量的概念的形成教师活动 学生活动 设计意图引入新课，屏显【教学目标】。 根据教学目标，设计学习策略。复习旧知：（有关分子、原子的知识）1、什么是分子？2、什么是原子？3、分子和原子的最大区别是什么？ 一、原子的构成发挥想象，说说你对原子的最初认识，原子的外形可能是什么样的？教师点评，肯定学生。那原子是否像同学们想像的那样呢？ 展示PPT（书上图3-8原子的体积很小），让学生知道原子很小阅读【教学目标】 类比想象 → 分析归纳 → 练习巩固 分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。在化学变化中，分子可以再分成原子，而原子不能再分。 猜想：原子不能分。学生发挥想象说：1、原子可能是一个实心球体。2、原子可能像一个乒乓球。3、原子可能像一个樱桃。…… 看图得出原子的体积很小 让学生明确学习标，增强学习的针对性，提高有效性。教会学生学习方（策略），学会探究学、主动学、科学学。 培养学生善于想象的精神，体验探究学习过程。问题激疑。 展示PPT（原子的构成） 提问：1.构成原子的微粒有几种、带电情况、各微粒所处的位置2.图中数据说明了什么？播放动画（几个小粒子绕着一个大粒子作高速运动）：根据动画，你能说出原子的构成吗？教师讲解：对，确实是这样。其中居于原子中心的大粒子就是原子核，原子核带正电；小粒子就是电子，电子带负电，它们在原子核外的一定范围内作高速的运动。引导学生正确表述原子的构成。 播放PPT原子核和原子的比较 原子核还能不能再分呢？播放PPT（我国第一颗原子弹爆炸的）图片：科学研究表明：原子核也不是简单的、不可分割的，它由质子和中子两种粒子构成。播放PPT（几种原子的构成）提问：1、不同种原子之间有哪些区别？2、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？看图得出：1.原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。2.原子核的体积很小观看原子构成的动画，小组交流后汇报。原子原来不是一个实心球，而是一个空心球。 表述原子的构成。再次认识原子核很小原子弹爆炸正是利用原子核裂变时产生的巨大能量，这说明原子核还能再分。几种原子的构成原子种类质子数中 |
