学科化学课题水的净化翻转知识点过滤设计人学习内容分析本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本节课要重点练习的基本操作。二、学习者分析学生已经知道天然水是混合物，并且了解天然水中含有泥沙等不溶性杂质，但对于可溶性杂质则不太了解；对于沉淀、过滤、杀菌消毒操作，学生可根据常识进行理解，但对于活性炭吸附则比较不清楚；对于具体的实验操作，如过滤，学生不太清楚。三、学习目标分析［知识与技能］1．了解吸附、沉淀、过滤和杀菌消毒等净化水的方法；通过过滤等实验操作的训练，提高学生动手、观察等能力；知道净水方法中，哪些是物理变化，哪些是化学变化。［过程与方法］通过课前观看微课，完成课前自主学习测评，培养自学能力与分析问题的能力；通过小组内各成员的分工合作，运用实验、观察、讨论等方法了解水净化的几种方法；创造条件，增加学生动手练习的机会。［情感态度与价值观］化学对改善个人生活的积极作用，培养学生善于合作、勤于思考、敢于实践的精神，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。四、课前任务设计1教师任务：录制微课，编写课前自主学习测评题目；制作课件，准备实验用品2.学生任务：课前观看微课，完成课前自主学习测评，初步掌握本节重点——过滤的相关知识五、课上任务设计（导学案再现）情景体验：【引课】小实验：用食指在一杯浑水中搅一搅，舔中指，学生惊呆，问原因。抛出问题：天然水如何净化成自来水？ 归纳：天然水中含有哪些杂质？《水的净化》（展示静置一夜的天然水）大颗粒物质在重力的作用下沉淀下来，这种方法称为沉淀。 （一）沉淀静置沉淀：简单分离水中沉淀。吸附沉淀：吸附杂质，加速沉降 通常向水中加入絮凝剂（如：明矾），利用其溶于水生成的胶状物来达目的；（过渡）固体沉于杯底，但应该如何除去？ （二）过滤课前自学评价1）、课前自学测评情况（1min组内疑难讨论）2）、动手操作——过滤 做好过滤器（1min） 组装好仪器，并开始过滤（3min）2.讨论完成（2min） 1）哪些操作会造成滤液浑浊？2）滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）3) 过滤中，玻璃棒的作用？（过渡） 前面的操作除去了水中绝大部分的不溶物，但大家发现，过滤后的水可能还含有色素和异味等，怎么进一步除去呢？ （三） |
