部编版道德与法治八年级上册1.1我与社会导学案10

周次：学科：道德与法治主备人:审核人：备课日期：授课日期：授课人：课题1.1我与社会课型新授课时：1核心素养与学段目标1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展；2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员;3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民；4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长；5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。重点让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点培养学生的人际交往、合作及融入社会的能力学习过程二次备课预习案1.一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活。2.感受社会生活有什么意义？①我们会与越来越多的人，对的感受越来越丰富，越来越深刻。②会更加关注，并。③会更加关心，或为之，或准备为之。3.个人与社会的关系是怎样的？①我们都是社会的，个人是的。②人的身份是在中确定的。在不同的社会关系中，我们具有的身份。4.几种主要的社会关系：①关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如、之间的关系等。②关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如、等。③关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如、等。探究案1.在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。（1）请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？所处社会关系对应身份（2）结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。阅读材料，回答问题十九大报告把“不断促进人的全面发展”这一论断列入新时代中国特色社会主义思想的重要内容，这是对马克思“人的全面发展理论”的继承和在新的历史条件下的发展，是马克思主义中国化的一个成果。根据材料，请你从“在社会课堂中成长”的角度说说社会对个人成长的作用。训练案1．“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉我们（）①我们个人的发展与社会进步息息相关②人的生存和发展离不开社会提供的各种条件③我们的生存和发展会受到社会制度和环境的制约④社会生活的发展离不开我们的共同努力A．③④ B．①② C．①④ D．②③2．“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，必须靠人民来实现。”这句话反映出个人与社会的关系有（）①人的生存和发展是自己的事情②个人的生存和发展离不开社会③社会的发展需要社会成员的积极参与④任何社会的发展都是人们共同努力的结果A．①④ B．②④ C．②③ D．③④3．在家，小杰是父母的儿子；在学校，小杰是小梅的同学对此理解正确的是（）①人的身份是在社会关系中确定的②小杰只有血缘关系和业缘关系上的身份③每个人在不同的社会关系中，都会有不同的身份④人的身份是多变的，没法确定A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．苏炳添是首个闯入奥运男子100米决赛的中国运动员，也是暨南大学体育学院的教授，他与暨南大学体育学院其他老师的社会关系属于（）A．地缘关系 B．邻里关系 C．业缘关系 D．血缘关系5．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，由此可见（）A．人的身份都是在社会关系中确定 B．个人是社会的有机组成部分 C．青少年处于走向社会的关键时期 D．我们在社会课堂中不断成长6．“世界是一棵树，人是它的果实。”这句谚语告诉我们（）A．在不同的社会关系中，我们有不同的身份 B．要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 C．人的全面发展，与社会的全面进步密不可分 D．个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存在7．华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿，在华为公司是副董事长、首席财务官，在社会上是合格的公民。材料表明（）A．人的身份是在业缘关系中确定的 B．个人的成长是不断社会化的过程 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．社会关系不同，我们的身份不同8．我和李奶奶是邻居，从社会关系建立的基础看