部编版道德与法治八年级上册1.1我与社会导学案10 |
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周次:学科:道德与法治主备人:审核人:备课日期:授课日期:授课人:课题1.1我与社会课型新授课时:1核心素养与学段目标1.政治认同:正确认识个人与社会的关系,积极奉献社会并关心国家发展;2.道德修养:知道个人的成长与进步离不开社会生活,并在社会生活中养成亲社会行为,做一个有道德的合格社会成员;3.法治观念:通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品,理解每个人都生活在社会中,都要自觉遵守社会规则,树立法治意识,争做守法公民;4.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化,提高适应和参与社会生活的本领与能力,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐,健康成长;5.责任意识:知道在不同的社会关系中我们有不同身份,增强责任意识,自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。重点让学生认识到自身发展与社会的关系,初步认识和理解社会的复杂性。难点培养学生的人际交往、合作及融入社会的能力学习过程二次备课预习案1.一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活。2.感受社会生活有什么意义?①我们会与越来越多的人,对的感受越来越丰富,越来越深刻。②会更加关注,并。③会更加关心,或为之,或准备为之。3.个人与社会的关系是怎样的?①我们都是社会的,个人是的。②人的身份是在中确定的。在不同的社会关系中,我们具有的身份。4.几种主要的社会关系:①关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,如、之间的关系等。②关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如、等。③关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如、等。探究案1.在社会舞台上,在不同的社会关系里,每个人都有着不同的身份。现在,我们是中学生,是父母的儿女,是老师的学生,是同学的同学……将来,我们会做爸爸或妈妈,会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化,我们会不断地变换自己的身份。(1)请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系,并说出这些关系中自己的身份是什么?所处社会关系对应身份(2)结合材料,谈一谈你对个人与社会关系的理解。阅读材料,回答问题十九大报告把“不断促进人的全面发展”这一论断列入新时代中国特色社会主义思想的重要内容,这是对马克思“人的全面发展理论”的继承和在新的历史条件下的发展,是马克思主义中国化的一个成果。根据材料,请你从“在社会课堂中成长”的角度说说社会对个人成长的作用。训练案1.“每人前进一小步,社会前进一大步。”这句公益广告语告诉我们()①我们个人的发展与社会进步息息相关②人的生存和发展离不开社会提供的各种条件③我们的生存和发展会受到社会制度和环境的制约④社会生活的发展离不开我们的共同努力A.③④ B.①② C.①④ D.②③2.“中国梦是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦,必须靠人民来实现。”这句话反映出个人与社会的关系有()①人的生存和发展是自己的事情②个人的生存和发展离不开社会③社会的发展需要社会成员的积极参与④任何社会的发展都是人们共同努力的结果A.①④ B.②④ C.②③ D.③④3.在家,小杰是父母的儿子;在学校,小杰是小梅的同学对此理解正确的是()①人的身份是在社会关系中确定的②小杰只有血缘关系和业缘关系上的身份③每个人在不同的社会关系中,都会有不同的身份④人的身份是多变的,没法确定A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.苏炳添是首个闯入奥运男子100米决赛的中国运动员,也是暨南大学体育学院的教授,他与暨南大学体育学院其他老师的社会关系属于()A.地缘关系 B.邻里关系 C.业缘关系 D.血缘关系5.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,由此可见()A.人的身份都是在社会关系中确定 B.个人是社会的有机组成部分 C.青少年处于走向社会的关键时期 D.我们在社会课堂中不断成长6.“世界是一棵树,人是它的果实。”这句谚语告诉我们()A.在不同的社会关系中,我们有不同的身份 B.要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 C.人的全面发展,与社会的全面进步密不可分 D.个人是社会中的人,个人不可能离开社会而独立存在7.华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿,在华为公司是副董事长、首席财务官,在社会上是合格的公民。材料表明()A.人的身份是在业缘关系中确定的 B.个人的成长是不断社会化的过程 C.每个人身份的角色定位是一样的 D.社会关系不同,我们的身份不同8.我和李奶奶是邻居,从社会关系建立的基础看 |
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