跨界大 数学登山型创感学道 堂 组 姓名 编号 121903 日期: 2016-4-4 校长签字: 课题: 函数的图象 设计者: 八年级数学组 展示课(时: 正课 时间:60min) 【学习主题】1.了解函数图象的概念;2.会观察函数图象并能从图象中获取信息。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流 程自研自探 环节合作探究环节展示 环节质疑评价 环节总结归纳 环节自 学 指 导( 内容·学法·时间 )互 动 策 略 (内容·学法·时间)展 示 案( 内容·学法·时间)随 堂 笔 记(成果记录·知识生成· )图象生成与例题导析47分主题一:图象认知(75~76页)【学法指导】你能直观地知道正形的边长与面积的关系吗?下面我们一起来操作:自研教材75页的内容。1.填一填:完成教材75页表格填写。2.想一想:75页坐标系中黑点的由来。3.画一画:自变量x(正形的边长)是否只有75页表格中的取值?的函数值y(正形的面积 )呢?举例说明:P75的图 象如显现?(在课本上画图)【自我总结】用自己的语言描述函数图象的概念,及函数图象的意义;(完成在随堂笔记处)【再度思考】结合课本76页的思考1、观察图象首先看横纵坐标表示什么,本图象横纵坐标分别表示什么? 2.分别从“时间”、“温度”、“最高”、“最低”、“上升”、“下降”等 面你可以获取哪些信息? 【流程】两人对学(依据“互帮互助”)→十人第一阶(依据“双基”和“冲刺挑战”)→ 十人第二阶(预展+培辅) 【务】互帮互学1.结合75页,体会函数 图像的价值;2.从思考的图像中获取所有信息,对子间共享;3.结合例题中的实物图和函数图像分析例2;双基①看76页思考中的函数图像,说出所有的信息;②看77页的函数图像,说出所有的信息; (20分钟)展示单元一·主题型展示:案预设一:主题:图像认知※根据关系式列表格,根据表格建系画出S=X2(x>0)的图象。通过图象直观形象的感知正形的边长和面积的关系。并能初步通过图象获取信息。※体会函数图像的概念,及其作用 ;※通过对思考中的函数图像分析,展示出图像中的所有信息;案预设二:主题:例题导析※绘制图象,和实物图,结 |