跨界大 数学登山型创感学道 堂 组 姓名 编号 121903 日期: 2016-4-4 校长签字: 课题： 函数的图象 设计者: 八年级数学组 展示课（时： 正课 时间：60min） 【学习主题】1.了解函数图象的概念；2.会观察函数图象并能从图象中获取信息。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流 程自研自探 环节合作探究环节展示 环节质疑评价 环节总结归纳 环节自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·学法·时间）展 示 案（ 内容·学法·时间）随 堂 笔 记（成果记录·知识生成· ）图象生成与例题导析47分主题一：图象认知（75~76页）【学法指导】你能直观地知道正形的边长与面积的关系吗？下面我们一起来操作：自研教材75页的内容。1.填一填：完成教材75页表格填写。2.想一想：75页坐标系中黑点的由来。3.画一画：自变量x（正形的边长）是否只有75页表格中的取值？的函数值y（正形的面积 ）呢？举例说明：P75的图 象如显现？（在课本上画图）【自我总结】用自己的语言描述函数图象的概念，及函数图象的意义；（完成在随堂笔记处）【再度思考】结合课本76页的思考1、观察图象首先看横纵坐标表示什么，本图象横纵坐标分别表示什么？ 2.分别从“时间”、“温度”、“最高”、“最低”、“上升”、“下降”等 面你可以获取哪些信息？ 【流程】两人对学（依据“互帮互助”）→十人第一阶（依据“双基”和“冲刺挑战”）→ 十人第二阶（预展+培辅） 【务】互帮互学1.结合75页，体会函数 图像的价值；2.从思考的图像中获取所有信息，对子间共享；3.结合例题中的实物图和函数图像分析例2；双基①看76页思考中的函数图像，说出所有的信息；②看77页的函数图像，说出所有的信息； （20分钟）展示单元一·主题型展示：案预设一：主题:图像认知※根据关系式列表格，根据表格建系画出S=X2（x>0）的图象。通过图象直观形象的感知正形的边长和面积的关系。并能初步通过图象获取信息。※体会函数图像的概念，及其作用 ；※通过对思考中的函数图像分析，展示出图像中的所有信息；案预设二：主题：例题导析※绘制图象，和实物图，结 |
