原子的结构教学目标认知目标⑴了解原子是由质子、中子、电子构成。⑵初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。⑶了解原子的实际质量和相对原子质量的意义。目标⑴充分发挥学生的空间想象力⑵培养学生学习运用对比、归纳的法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥。⑶初步教学生运用形象的比喻减少对微观世界的神秘感。情感目标⑴对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。⑵逐步抽象思维的、想象力和分析、推理。⑶逐步培养量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学⒈原子构成。⒉相对原子质量教学难点1.核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。2.相对原子质量概念的形成。教学模式讨论法教学设备电脑投影仪教学过程[提问]1.什么是分子？ 2.什么是原子？3.原子和分子有什么本质的区别？分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中最小粒子本质的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。[导入]既然我们已经了解了分子，原子，知道了分子在化学变化中可以分为原子，原子重新结合又变成了分子，而原子是不能再分的。那接下来就让老师带领同学们一起来了解一下原子到底是由什么构成的。[板书] 课题2 原子的结构[讲述]那到底是谁先提出物质是由原子构成的？在17世纪和18世纪，由科学家对气体性质和热现象的研究，积累了大量的事实，论证了原子和分子的存在。英国科学家道尔顿与19世纪初提出了近代原子学说。他认为物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球体，同种原子的性质和质量都相同。道尔顿的原子学说对化学的发展起了十分重要的工作。[课件展示][设问]我们在上节课知道了原子是在化学变化中最小的粒子，那原子到底可不可分呢？经过社会的发展，实验设备的不断更行，在1897的时候英国物理学家汤姆生认为原子并不是构成物质的最小粒子，在道尔顿的原子模型的上，汤姆生建立了新的原子模型，也就是著名的枣糕模型。他认为原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着多电子，而电子是种带负电、有一定质量的微粒，普遍存在各种原子之中，中和了电荷，从而形成了中性原子。[课件展示][讲述]那紧接着在1909年的时候，英国科学家瑟福和他的助手做了著名的α粒子散射实验，对原子的结构进行了新的探究，从而发现了原子不仅仅是由带正电的粒子和带负电的电子组成，还有其他成分，那究竟原子是由什么组成的，那我们大家一起来看课件的内容。实验结果表明，绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的向前进，但有少数α粒子发生了较大的偏转，并有极少数α粒子的偏转过90°，有的甚至几乎达到180°而被反弹回来，这就 |
