课题课题2 原子的结构（2）-离子的形成课型新授教学目标知识与技能1.认识离子的概念。2.知道离子的形成过程及其与原子的区别和联系。3.知道离子也是构成物质的一种粒子。4.会正确书写见离子的符号。过程与法充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手，化抽象为直观。学会运用类比、想象、归纳、概括等法对获取信息进行加工。情感·态度·价值观通过分析比较，认识物质的粒子性。培养学生的微观想象和推导思维的法。教学正确书写离子 符号。教学难点离子的形成过程。教学用品仪器……药品……其它课件，离子模型。环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入 质疑：1.为什么 金属钠、氯气在自然界中不能稳定的存在？ 2.稀有气体 的化学性质为什么相对比较稳定？ 提出质疑，使学生产生好奇 心和探究欲。渴望去解决疑问，让学习变的有目标性。自主学习阅读课本，完成相关内容。1.稀有气体最外层都有 个电子（氦只有一个电子层，电子数为2），稀有气体的结构是一种相对稳定的结构。钠原子最外层上有 个电子，氯原子最外层上有 电子。由它们最外层没有达到8个电子的相对稳定结构，所以，通过得失电子来完成。2.离子是指 。3.钠离子符号 ，氯离子符号 。学生阅读课本内容，完成自主学习，交流、互查完善自学内 容，初步形成离子的观点。探究与交流探究与交流 知识点1 离子的形成 有些原子最外层上的电子没有到8个（只有一个电子层2个电子），这些原子可通过得失（或转移）电子的式，达到8个电子（只有一个电子层2个电子）的相对稳定结构。 下面我们以氯化钠的形成过程，来学习离子的形成。 flash动画：氯化钠的形成过程 问题1离子如 形成的？ 什么是离子？阳离子？阴离子？问题2 离子符号书写见的离子阳离子Na+ Ca2+ Mg2+ Al3+ H+ NH4+阴离子Cl- O2 - OH- NO3- SO42 - CO32-问 题3 粒子结构示意图问题4 原子与离子的区别与联系粒子种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构粒子电性符号联系 得电子 失电子 原子观看flash动画，化抽象为直观。形象理解钠离子和氯离子的形成过程。再借助图表模型，加深对离子形成的理解。知道离子也是构成物质的一种粒子。 在上述过程中，钠原子因失去1个电子而带 上1个单位的正电荷；氯 |
