各位专家、老师们大家好！我说课的题目是：建立统计图表。我主要从教材、学情、教法学法、教学环境、教学过程这 6 个板块说起。一、说教材：（1）本节课内容选自人民教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第三单元第十课《建立统计图表》部分。属信息素养中信息加工范的内容，是信息素养中极为重要的内容。信息加工的内容有三，即文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工。表格是处理数据的一种有效办法，而表格数据的图形化处理，则更加直接和简洁。图表的作用在很大程度上就是将那些看似关系并不十分密切的数据，以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手。由此可见本节内容是教材中的内容，另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定。（2）说教学目标：主要从新三维目标说起。知识与技能目标 ：1、会根据指定的表格中的数据按给定的要求（如按每月份的手机销售数量制图表）画出指定的图表（如柱状图、饼状图等等）。2、并能根据图表分析数据。过程与法目标：信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的。强调学生的自主学习和探究学习。因此，对信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习式，化学生被动学习为主动愉快学习。为了更好地突出本节课的、难点，我采用的教学法是：先学后教，“兵”教“兵”、 务驱动法、提问引导法、协作学习。目的在运用现代鼓励学生自主探究、学生协作学习，培养学生创造和探索的教学理念。情感态度与价值观目标：1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。2、让学生在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐，以培养学生学习信息技术课的兴趣。3、培养学生的自学。（3）说难点：难点：1、图表的制作法及步骤。 2、图表的分析及应用。：1、图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。 2、图表的分析及应用由此可见对图表的分析既是又是难点。三、说教学理念：本次课的设计中我遵循以下几个理念：? 讲练结合，在上精讲多练。? 鼓励学生自主探索。? 合作学习，互帮互助? 交流经验，分享窍门，减少错的做法，让学生少走弯路。四、说学情：对教学对象的分析上我主要从他们的认知和学生已有两面入手。学生认知水平面：初一的学生对信息技术课充满了好奇，学习态度认真，肯学敢问，并具备一定的计算机操作。兴趣是最好的老师，为了调动大家学习的积极性本节课的学习将从生活实际出发，据其已有知识水平、认知水平、兴趣等，设计出一定趣味的，略有难度的务来吸引学生 |
