第1课初识FlashMX动画软件教案设计与反思第一一、教学目标：1、知识与技能：（1）、学会启/动Flash的法，认识Flash的工作界面；（2）、初步理解动画制作中涉及的基本概念；（3）、了解动画制作的一般步骤。2、过程与法：（1）、通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；（2）、通过制作“移动的小球”动画，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。3、情感态度与价值观：（1）、激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐接受和探究新知识的精神。/二、教学难点：1、教学：（1）、简单对象的移动及缩放动画/的制作法。2、教学难点：（1）、FlashMX界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。三、教学过程：1、创设情境，导入新课（1）、教师播放《快乐驿站》的节目。提问：这个/节目好不好看？同学们知道这是用怎么制作的吗？（2）、学生回答。（因为Flash是当前比较流行的二维动画制作软件，部分学生对Flash并不陌生）（3）、这节课我们就学习一下如用Flash制作动画。设计意图：激发学生学习动画制作的求知欲。2、师生互动，/自主学习/（1）、教师启动Flash，对Flash的编辑窗口做一下介绍。括菜单栏、用工具栏、控制工具栏、绘图工具栏、辅助选项、图层区、时间轴、面板、场景等。（2）、教师打开并运行一个Flash动画源文件，分析Flash动画的创建法，并通过举例讲究元件、库、场景、时间轴、图层的概念。（3）、教师演示制作移动的小球动画的过程。教师边演示边讲解，学生跟着教师制作移动的小球。（4）、教师应注意讲清每一个步骤地意义，同时结合实际制作来讲解基本概念，将抽象的概念结合具体的实践操作进行讲解，学生更容易理解。（5）、教师以清晰、简明的步骤熟练地重做一遍，同时概括出三大步骤：第一步，在一动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象；第二步，在结束帧中插入关键帧，在结束场景中编辑对象；第三步，选择开始帧，创建补间动画。（6）、学生根据教师才的演示，协作完成动画移动的小球，相互讨论各制作步骤地意义，并概括总结出动画制作的主要内容。设计意图：帮助学生理解计算机动画原理和计算机动画制作的特点及其一般法，让学生感受到计算机动画制作有着较强的灵活性与创造性，同时又有一定的规律可循，学习Flash动画制作不仅仅是学习，更是一种创造活动。3、探究学习，实践操作（1）、教师出示本节课的探究务：一是使用铅笔等工具绘制吃蘑菇房子动画场景；二是制作一个移动的汽车Flas |
