第2课图层与元件教学设计信息技术年级八 时间12.3总序号12 课题第2课 图层与元件人华 华教学目标和学习目标1、知识目标：知道图层 、元件的分类;了解四种图层的用途;知道元件与实例的区别。2、技能目标：会设置文档属性；学生通过自主探究学会熟练掌握图层和元件的操作，并能根据需要正确操作图层与元件。3、情感目标：学生自主学习意识得到，并在具体的务中培养好的管理和组织，养成好的制作动画习惯。教学教学难点图层和元件的操作四种类型的图层及元件的用途师生互动过程教学内容和学生活动教师活动启发探究 技巧点拨画家作画，先要看画布的大小，制作动画前，我们先要把“舞台”设置好。自 主探究 交流分享1、设置文档属性师：我们先来学习一下，如设置文档属性？请同学们把Flash MX软件打开，我们一块来学习，单击“修改”菜单下的“文档...”，打开文档属性对话框，同学们看一下文档属性括哪些内容？学生打开课本59页自主探究教师观看指导学生做！2、图层的分类我看到同学们都做的很好！“舞台”设计好后，我们要布置“ 道具”，还要安排“演员”上场！“道具”和 “演员”如放到“舞台”上？动画又是如产生的呢？我们带着这两个问题来学习图层：我们先来看一下，动画实例！看普通层制成的动画：鸟在天上飞。小鸟在一层，蓝天在一层。这样在制作动画时很便，不会影响其他层的内容。小鸟层像一透明的胶片画上小鸟，在蓝天层的上面。我们再看下面的例子。大家看这两个例子中的小鸟飞的路线一样吗？生：不一 样！一是直线，一是曲线！小鸟沿着一定的曲线飞，制作一条曲线作为小鸟飞行路线，来引导小鸟！Flash 软件为我们提供了另一种图层：引导层，它可用来制作比较精确的运动动画，为被引导层的对象提供精确的运动路径。 大家看另外的动画，是用到了另外的两种图层，关这两个图层，大家自己自学或小组共同学习。生积极参与学生探究完成后，做总结汇报，并总结遮罩层和被遮罩层的关系。师：好！同学们再找一下，如对图层进行管理？让学生自己去探索！如操作呢？生：能说 出的有重 命名、插入图 层、添加运动引导层、显示或隐藏所有（单个）图层、删除图层、锁定或解除锁定所有（单个）图层！师：对图层，还有其他的操作吗？ 还有吗？生：认真思考！3、Flash MX的元件师：大家再看这些内容：漂亮吗？指向草、花，发现什么问题？生：漂亮这些花、草，都是一样的！师：像这样重复的内容，如果一个一个去制作，是不是很麻烦呀？生：答（是）4、Flash MX的元 |
