原子核外电子的排布一、教学目标知识目标：1．知道核外电子是分层排布的，能看懂原子结构示意图，原子结构示意图是表示原子核电荷数和电子层排布的图示形式；2．知道在化学反应中由于微粒间的相互作用导致原子最外层达到相对稳定的结构，原子的类别和化学性质与最外层电子数之间的关系；3．能说出原子转化为离子的过程，能根据结构示意图、原子得失电子的信息书写相应的离子符号，知道离子符号的含义；4.知道离子也是构成物质的一种粒子。能力目标：通过原子结构模型、原子结构示意图进行原子核外电子分层排布和离子的形成的相关讨论，以及数据、图、表、磁贴模拟运用，逐步提高学生分析、综合、归纳、演绎的能力，提高信息加工和模型认知能力，了解用对比的方法去研究问题。情意目标：1．激发学生探究物质构成奥秘的好奇和兴趣，培养“世界物质性、物质粒子性和物质可分性”的观念2.培养“结构决定性质”的观念。培养分类思想：“相似结构一类粒子性质相似，不同结构各类粒子间相互影响而至结构转变”。培养宏微结合研究问题的观念。3．培养学生的团体合作、勇于探索的精神；让学生接触一些化学发展史。二、学习内容第三单元课题2原子的结构（二）二、原子核外电子的排布1.原子中，核外电子______运动又叫______排布。2.原子结构示意图（质子数为13的铝原子为例）【练习一】、某元素的原子结构示意图为，该元素原子核内有______个质子，核外共有______个电子层，最外电子层上有______个电子。【会看会说】学会看质子数1-18的原子的结构示意图，说说核外电子排布的一些规律：【思考练习】⑴核外电子是按照能量由低到高、离核由近而远的顺序______排布，电子先排满第___层，再排第___层，排满第___层，再排第___层。⑵第一层最多容纳__个电子，第二层最多容纳__个电子。⑶最外层不超过个电子,只有1层的不超过__个电子。3.最外层电子数最多不超过______个（只有１层的，电子不超过____________）。4.主要由原子决定原子分类和化学性质。原子最外层电子数______（______）______（______）______（______）原子分类金属原子非金属原子稀有气体原子化学性质__________________5.离子：带电的原子阳离子（______电子）带电的原子(______、______)阴离子（______电子）带电的原子(______、______)原子的符号：元素符号离子的符号：_______，右上角标__________________离子符号上的数字的意义6.原子、离子的区别： （对比研究）质子数电子数电性符号原子元素符号：阳离子阳离子符号：阴离子阴离子符号：【练习三】：根据图上的信息,请在图上空框的位置上填写上正确的符号并指出反应后的阳离子与阴离子的个数比。(看图获取信息)【练习三】下列六种粒子的结构示意图、粒子符号：在以上四种粒子中，核外电子排布呈稳定结构的粒子______属于阴离子的粒子有______，属于金属原子的是______。表示原子的是_________；表示阳离子的是_________。7.______、______、______是构成物质的粒子。宏观物质微观粒子物质符号、粒子符号物质__________________【练习四】、有些物质是由分子构成的，如水是由______构成，一个水分子是由______________________构成；有些物质是由原子构成的，如铁是由______构成；还有些物质是由离子构成的，氯化钠(食盐)由____子和____子构成。【测试评价】广州中考2016-6．右图是某原子的结构示意图，下列关于该原子的说法不正确的是A．属于金属元素原子B．最外层电子数为7C．容易得到电子D．有3个电子层广州中考2015-4.右图是某原子的结构示意图，下列关于该原子的描述正确的是A．容易得到电子B．属于非金属原子C．核电荷数为11D．最外层电子数为11广州中考2014-5（改）．右图所表示微粒，与下图所示微粒在得失电子前是相同的原子的是广州中考2014-8（改）．右图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是A．X是金属元素原子B．该粒子最外电子层已达到稳定结构C．该粒子的核电荷数为18 D．该粒子可表示为X+广州中考2013-13（改）．甲、乙是两种微粒的结构示意图，下列说法正确的是A．甲是阳离子B．乙是阴离子C．甲、乙得都属于稳定结构D．甲、乙都属于金属原子课后作业一、用练习本完成化学课本“练习与应用”57页1⑴⑵⑶⑷。二、预习化学课本56页，并尝试回答下列问题：1.什么叫做相对原子质量？2.能在课本62页查出钠、镁、铁、硫、氩的相对原子质量？3.为什么说原子的质量主要集中在原子核上？ |
