一．教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。2.理解作品团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。3.能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。二．学情分析本节课的教学内容是革命歌曲的学唱，在本课的开始，安排学生倾听老师的萨克斯独奏《弹起我心爱的土琵琶》连接本课内容，回忆抗日战争，可以引起学生对这段历史的注意，激发学生了解历史，了解相关音乐文化的兴趣。通过设计不同的问题使学生进行不同层次的聆听歌曲，使学生循序渐进的理解歌曲轻松学唱，同时鼓励学生积极参与探究与创造，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。通过执教本节音乐课，我感受到兴趣是最好的老师，要使学生能够融入到课堂教学中，使学生有所收获，就要激发学生的学习兴趣。这是促使学生学习音乐的重要保证。三．教学重难点1.节奏2.由于速度较快，节奏密集，歌唱的呼吸很难控制。四．教学过程活动1【导入】导入同学们，老师先用萨克斯给大家演奏一段音乐，同学们认真倾听，听完后同猜猜这首歌曲是哪一部电视剧里面的主题曲，简述了那个年代的故事。歌曲的名字叫什么？歌曲是哪一部电视剧里面的主题曲，简述了哪个年代的故事？你还听过游击队的什么歌曲？游击队歌活动2【讲授】互动学习下面我们就进入岁月回声，回忆战争年代，唱响游击队歌。1、听录音，听完后回答问题。（1）请问这首歌曲的情绪是怎样的？A、轻快活泼、斗志昂扬、不屈顽强B、亲切抒情（2）这首歌曲的力度如何？A、富于变化由弱渐强B、有强变弱2、下面我们来了解一下作者和歌曲：【作者简介】：贺绿汀(1903—1999)作曲家、音乐教育家。湖南邵阳东乡人。【歌曲介绍】：歌曲为单二部曲式。节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲速度稍快，歌唱声音坚定、有弹性。3、乐理知识弱起：乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。4、老师范唱，同学们小声哼唱并轻打节拍好吗？5、节奏是音乐的重要组成部分，刚才我们已经感受到了歌曲的节奏，为了更好的学习这首歌曲下面我们进行节奏练习。节奏练习4/4XX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX||6、很准确，下面跟着老师的钢琴学唱一遍好吗？7、我想让同学们用最自然的声音唱一遍，请同学们各小组互相讨论，找出重点难点，然后把它唱出来，同学们当好小评委，看看哪一组唱的最好最准。8、下面请同学们再有感情的唱这首歌曲好吗，活动3【活动】实践创新同学们唱的真的很好，那么我们想不想听一听总政歌舞团是怎么唱的吗，同学们听完后各组讨论，我们用什么方式能把歌曲唱得更好听呢，请听音乐，好，第一组第二组想到了二部轮唱，很好，第三组想加上鼓的节奏，第四组已经把竖笛拿出来啦，那么各小组准备五分钟，第一二组轮唱，第三组加上打击乐器，第四组加上竖笛。好预备开始。第二组唱得最好，注意到了歌曲强弱的变化。活动4【测试】测试岁月回声，回声嘹亮，歌曲回声回声更嘹亮，时间总是短暂的，这节课马上就要结束了，但优美的旋律会永驻心间，同学们让我们牢记历史教训，学习革命先烈，为了祖国额的繁荣富强而奋斗吧。本节课的作业就是准确的歌唱《游击队歌》，下课。活动5【作业】作业1、了解歌曲的创作年代，表达了什么样的思想感情、2、有感情的歌唱《游击队歌》 |
