第三单元课题1 原子的构成一、教学目标：1、知识与技能（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的。（2）理解原子不显电性的原因，以及原子的质量主要集中在原子核上。 （3）质子数、电子数、核电荷数、原子序数之间的关系(4)掌握相对原子质量2.过程与方法 （1）了解原子结构模型的发展历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。 （2）体验“发现问题—实验现象分析—建立模型—解释现象”的过程，初步应用由现象到本质，宏观与微观相结合的方式。3、情感态度与价值观 （1）逐渐树立世界是物质的、物质是可分的这一辩证唯物主义观点。 （2）体会到人们对物质世界的认识不断深入，赏析科学家的创新历程。二、重点、难点：重点：1、原子的构成。 2、质子数、电子数、核电荷数、原子序数之间的关系3.相对原子质量 难点：原子的构成三、教学准备：多媒体课件四、教学方法：小组合作法、讨论法、讲授法五、课时安排：1课时六、教学过程观看原子弹爆炸视频原子弹爆炸为什么会有如此大的能量呢？这与原子的内部结构有关。通过我们之前学习了解到原子是化学变化中的最小粒子。原子还能再分吗？原子究竟是什么样子呢？其实很早以前科学家们就对原子的构成进行了探究，下面就让我们跟着科学家的步伐开启原子结构的探索之旅。 科学家探索原子结构历程。原子的构成的动画（1份动画） 阅读课本第53页内容并观察图3-8、3-9分析表3-1，5分钟后，完成下列问题：完成导学案第一题 请大家用图示、文字或表格等方式描述你所理解的原子结构。 原子的构成 一、原子的构成 原子中各微粒之间有何关系呢？完成导学案上第二题原子的质量和体积都非常的小，那么原子的质量到底有多小呢？原子的实际质量 1.原子的质量很小，书写、使用都很不方便，怎么办？ 2.什么是相对原子质量？相对原子质量2.相对原子质量观察表格完成导学案第三题1. 原子的质量主要集中在原子核上。2.（数值上）相对原子质量≈质子数+中子数 这节课你学习到了什么？六、布置作业：完成课后练习2题（1.2.3）小题七、板书设计：课题1原子的构成一、原子的构成 质子数=核外电子数=核电荷数二、相对原子质量1.定义2.注意事项3.（数值上）相对原子质量≈质子数+中子数 七、教后反思：存在的问题：时间安排上面有些不合理，前松后紧课堂氛围不活跃，学生讨论不起来，问题设置上面有待进一步优化学生思考的时间少，教师讲的有点儿多改进措施：备 |
