八年级上册 地理新授课学案编制教师佳雯总序号8.1.3人付秀学生姓名班级小组序号 授 课内容(课题）第一章 第三节 民 族教学目标了解中国的民族构成,民族政策.通过展示我国少数民族风土人情,培养学生关心和尊重不同民族的传统文化.结合我国民族的分布图和表格,归纳民族分布特点.教学记住主要少数民族的风情教学 难点运用民族分布图，记住我国主要少数民族分布特征学法指导读P15第一框题文字,了解中国民族的组成.读P17图1.18及P18了解我国不同民族的文化特点。读P19第二框题文字及图1.19总结我国民族的分布特点。一、导入新课 （1分钟） 开展调查，大家所了解到的本地区、本校、本班级有没有不同民族的学生，他们的生活式有什么不同，由此导入新课。二、出示学习目标（紧紧围绕课标和教材来制定 1分钟）三、出示学生预习指导题并说明要求 （2分钟）我国由多少个民族构成？人数最多的是哪 一个民族？如处理我国各民族之间的关系？我国各民族都有自己独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育运动，还有各具特色的民居和 饮食文化下面同学们介绍一下你 心目中的少数民族。找出民族最多的省级行政区域，指出其中5个民族大致分布的位置？说出汉族的分布特点？总结我国民族分布有特点？ 学生自主学习 合作探究 （15分钟）联系世界地理已经学过的知识，比较我国与日本，美国的民族构成有异同？这种民族分 布特点，对地区经济发展和文化交融有意义？五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟） 1、教师将展讲务科学合理地分配给各学习小组，务多时，可组组有务；务少时，可以有展讲的，有质疑评价的。2、各小组分配务时，将各组形成的统一答案尽量让大号生来展讲，学协助补充。3、教师在展讲时，要求学生声音宏亮、面向同学、随机提问；学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。4、教师对各组展讲情况及时恰当地进行分 ，并同时给予鼓励性的语言评价。分原则：大号生展讲该生组内号分，另加参与分（1分）；比较难的问题由各组小号生来展讲，讲解正确该生5分，另加该生组内号分。六、当堂 （5分钟）1．我国台湾省主要的少数民族是（ ）A．汉 族 B．高山族C．蒙古族 D．维吾尔族2．我国人口最多的少数民族是（ ）A．回族 B．壮族C．蒙古族 D．维吾尔族3．我国由多少个民族 组成（ ）A．66个 B．56个C．55个 D．除汉族以外，还有56个少数民族组成4．下 |
