第一章 从世界看中国第三节 民族【课程标准】运用中国民族分布图说出我国民族分布特点一、内容及其分析1、内容：（1）中华民族大家庭；（2）民族分布特点。2、分析：（1）本课教材选自义务教育八年级上册第一章第三节。我国是一个多民族的国家，各民族和睦相处，共同为祖国的稳定和繁荣做出了贡献，教材对我国民族的构成状况做出了简要的介绍，着重指出，虽然各民族人口差异较大，但各民族不论人口多少，都是祖国大家庭中平等的一员，这是对我国相关民族政策的阐述；教材采用图文结合、相互印证的法介绍了我国民族的分布特征。（2）第一目利用文字叙述了我国民族的构成；第二目通过地图、文字、思考介绍了我国民族的空间分布特征。：运用民族分布图，说出我国民族的分布特征。难点：运用民族分布图，说出我国民族的分布特征。二、目标及其分析1、目标：（1）了解我国民族的构成状况；（2）了解我国民族的分布特征；（3）认识我国的民族政策。2、分析：（1）通过自学指导，让学生能够概括我国民族的构成状况；（2）通过自学指导，让学生运用民族分布图，说出我国民族的分布特征；（3）通过阅读文章，认识我国的民族政策。知识与技能1、 掌握我国民族数量以及人口数量2、了解我国各民族分布及原因过程与法：学会学习归纳出一个国家民族状况、分布及原因。情感、态度、价值观：通过民族状况了解，形成正确的民族观，形成强烈的爱国情操三、学生问题诊断分析：学生识图较差，“了解我国民族的分布特征”是本课的难点，这要求学生利用教材提供“中国民族分布示意图”这一信息平台，读图总结我国民族的分布特征，学生必须具备一定的读图归纳，在教学中，注重地图的使用，并结合实际生活加以引导分析；对民族风俗习惯，学生知道的不是太多，教师可以利用多媒体手加以补充。课型类型：新授课四、教学过程设计●教学基本流程课前回顾——揭示（学习）目标——自学精讲（指导自学——巡视自学——检查自学效果——学生讨论，教师点拨——知识记忆）——当堂——小结●教学情景（一）课前回顾：，我国人口总数为？人口的突出特点是？有那些人口政策？人口分布特征又如？明确：人口数13.41亿，突出特点：人口基数大，增长速度快，人口政策：国策：计划生育，基本内容：控制人口数量，人口素质，具体要求：晚婚、晚育、少生、，人口分布特征：以黑河—腾冲一线为界，界线以东，人口稠密，界线以西，人口稀疏。设计意图：进一步加强新旧知识的联系，培养学生自觉学习的好习惯。导入： 播放歌曲“56个民族，56枝花”，同时展示我国少数民族的民族服饰。板书课题：多民族的大家庭设计意图：让学生通过 |
