初一年级 第 十六 第 32次课教材武术（4）——组合动作技评难点：领悟武术的精，气，神 特点和风格：节奏感和协调性教学目标知识目标：学生能知道组合动作的路线和要求目标：学生能能较好完成第二路弹腿的动作，并知道评价标准情感目标 学生能愉快的进行武术的技评练习，培养创造精神密度：1——2次/人教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数教师修改意见教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一规在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。2分全班成二列横队集合。组织如图一×××××○○○○○×××××○○○○○△★ （图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。一：慢跑400*2有体育委员带队练习二：徒手操（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动要求：活动充分！教师示范讲解2：观察指导学生练习52一：学生成二例横队练习、 二：学生成四例横队练习如图：××××× O O××××× O O××××× O O××××× O O1：学生跟随示范练习2：根据要求练习教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数在 “匀速接加速跑”的练习时目的是学生的冲刺，所以应强调不能跳过线，到线不能停等要求基本部分武术一、1、教师讲解组合拳动作的练习要求和技评标准2：组织学生练习3：学生之间相互比较练习4技评标准如下：（1）：套路的技评优：动作规范，法正确，路线清楚；动作协调.连贯；精神饱满.全神贯注；手眼相随.节奏明显，富有气势。：动作较规范，法正确，路线基本清楚；动作基本协调.连贯；精神饱满.全神贯注；手眼相随.节奏基本明显，富有气势。中：动作比较规范，法基本正确；路线基本清楚；动作协调，连贯一般；精神较饱满.，手眼基本相随。差：动作不规范，法.路线不正确，不清楚，不能把整套动作下来（2）：学习态度评价好：对套路的学练能严肃认真，主动积极自觉，自愿的参与。能加强武术基本动作的练习。有学练武术的信心和恒心，不拍苦，不拍累，向自己挑战中：对套路的学练基本能严肃认真，但主动积极自觉，自愿参与的意识不够。不能把握自己，学习态度比较认真 |
