快速跑教学设计课题名称 科目体育教学对象七 年 级安排一 课 时一、 教材内容分析 本节课使学生初步掌握快速跑途中跑技术，逐步发展学生速度素质及奔跑，增强学生的心肺功能。 二、教学目标（知识与技 能，法和过程，情感态度与价值观） 三、学习者特征分析本节课是在学生在13岁左右，好动但积极性高，但不是很好，学生多练习同伴合作交流，可以极大的调动学生的积极性。四、教学策略选择与设计这节课通过学生自己动手练习、动脑思考对新知识进行探究，让学生很自然的接受新知识，整个教学过程中，学生练习、思考和与同伴合作交流，极大的调动学生的积极性，了学生应用知识的五、教学环境及设备、资源准备 《 教科书》、《教师用书》、《课程标准新教案》、幻灯片。六、教学过程课的部分课 的 内 容组织、教法和要求时间次数强度准备部分8委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏徒手操组织：四列横队（如图一） 要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分171中基本部分30快速跑 1、100M记时跑；两次 2、60M记时跑 ；两次 3、30M往返接力；两次组织：如图 四人一小组 如上图体育委员发令教法：讲解提出要求要求：头正。眼平视；颈放松，不耸肩，眼看前跑直线用蹲踞式起跑不抢跑组织：如图： 要求：转身快前一位同学击到后一位的手掌时才能跑出203~4中偏大结束部分放松轻音乐意念放松二、总结组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材7小预计部分 生理曲线图最高心率 145次/分平均心率 110-120次/分练习密度 42%--45%小结:学生的基本规练习不到位：七、教学流程图 八、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。九、反思在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生越这门课，把思路拓展到其他领域。 |
